Образовательная среда формирования безопасного поведения детей на дорогах

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ФОРМИРОВАНИЯ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ДОРОГАХ

Романова А.И., педагог-организатор

ФГКОУ «Казанское суворовское военное училище МО РФ»

В статье рассматривается проблема безопасности дорожного движения, планирование и организация мероприятий по профилактике дорожного травматизма, а также принципы в подготовке подростков к безопасному участию в дорожном движении.

Ключевые слова: безопасность дорожного движения, образовательная среда, правила поведения на дороге, безопасность.

Проблема безопасности дорожного движения на сегодняшний день является в России одной из наиболее актуальных. Детский дорожно-транспортный травматизм в списке причин гибели людей от несчастных случаев стоит на первом месте.

Данные социологов доказывают, что формальное знание Правил дорожного движения обеспечивает детям и подросткам лишь около 10% необходимой безопасности. Только практические умения прогнозировать, предвидеть опасности на дороге и действовать в соответствии с возникшими обстоятельствами позволяют обеспечить безопасное поведение на дороге. Особую роль при рассмотрении проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма играет формирование у детей и подростков культуры безопасного поведения на дороге, напрямую связанной с воспитанием общей культуры человека. Безусловно, огромную роль в формировании безопасного поведения детей на дороге и их становлению как участников дорожного движения играет образовательная среда. Основными причинами дорожно-транспортных происшествий, в которых страдают дети и подростки, являются их недисциплинированность, незнание или несоблюдение ими Правил дорожного движения Российской Федерации. Поэтому необходимо создавать условия, направленные на воспитание сознательного отношения к поведению на дороге и формирующие соблюдение Правил дорожного движения как нормы поведения. Знакомство с Правилами дорожного движения является важным средством воспитания участников дорожного движения в духе дисциплинированности, ответственности, взаимного уважения и внимательности. Выполнение Правил дорожного движения создаёт предпосылки чёткого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов на дорогах.

При интеграции знаний и навыков по воспитанию безопасного поведения на дороге важно помнить, что если владение материалом по основам безопасности жизнедеятельности, его практическая необходимость и жизненная значимость имеет своё персональное значение для детей и подростков, то знание и выполнение правил дорожного движения имеют непосредственное актуально-практическое значение для их жизни и здоровья.

Обязательными принципами в подготовке детей и подростков к безопасному участию в дорожном движении должны быть:

• создание целостной преемственной педагогической системы обучения детей Правилам дорожного движения для формирования личностно-замотивированного отношения к соблюдению ПДД и культуры безопасного поведения на дороге;
• взаимодействие образовательных организаций с социально-педагогической средой;
• учёт возрастных, психофизиологических особенностей и индивидуальных качеств личности детей и подростков для формирования психологической установки на необходимость соблюдения ПДД и применение навыков, полученных в повседневной жизни;
• общественно и личностно значимые мотивы деятельности;
• совместная деятельность педагогов, учащихся и их родителей;
• организационные формы и методы обучения, соответствующие образовательным задачам и психовозрастным особенностям учащихся;
• закрепление получаемых знаний путём формирования специальных умений и навыков во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.

Образовательная среда – это сочетание намеренно созданных педагогических условий и обстоятельств, направленных на формирование и развитие личности обучающегося[1, с. 12].

Образовательная среда, созданная в Казанском суворовском военном училище, направлена на формирование культуры и навыков безопасного поведения суворовцев на дороге, формирование сознательного и ответственного отношения к культуре личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения; профилактика подросткового дорожно-транспортного травматизма; пропаганда Правил дорожного движения; воспитание негативного отношения к правонарушениям в сфере дорожного движения.

В связи с этим образовательная среда училища позволяет решить следующие задачи:

• повысить у суворовцев уровень знаний Правил дорожного движения Российской Федерации;
• способствовать усвоению суворовцами требований разделов Правил дорожного движения Российской Федерации для пешеходов, пассажиров и велосипедистов;
• сформировать у воспитанников систему знаний, умений и навыков, позволяющих учащимся безопасно передвигаться в условиях дорожного движения;
• сформировать мотивационно-поведенческую культуру суворовцев как основу безопасности в условиях общения с дорогой;
• сформировать общественно и личностно значимые мотивы безопасного поведения на дороге;
• выработать у подростков навыки осознанного понимания дорожных ситуаций и самостоятельного принятия адекватных решений в непрерывно меняющихся условиях движения;
• воспитать грамотных, сознательных участников дорожного движения, которые не только сами не попадают в ДТП, но и помогут своим сверстникам стать внимательными, спокойными, тактичными и грамотными пешеходами;
• сформировать у суворовцев дисциплинированность и чувство ответственности за свои действия на дороге;
• выработать у суворовцев культуру безопасного поведения в транспорте и на дороге;
• сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих.

Занятия по тематике безопасности дорожного движения проводят воспитатели, педагог-организатор, учителя-предметники, а также приглашённые специалисты ГИБДД, МЧС России.

В зависимости от возрастных особенностей суворовцев предполагаются как групповые, так и индивидуальные формы организации занятий, а также проведение массовых мероприятий через реализацию творческих возможностей воспитанников. С этой целью используются такие формы проведения занятий, как КВН, конкурсы, фестивали и др.

На младших курсах (5-6 классы) занятия, формирующие культуру безопасного поведения на дороге, проводятся в рамках внеурочной деятельности в форме беседы с суворовцами, в ходе которой после изложения воспитателем теоретического материала воспитанники переходят к обсуждению обозначенной темы, приводят аргументы, подтверждающие их точку зрения, демонстрируют вовлечённость в воспитательный процесс.

Суворовцы старших курсов активно участвуют в различных конкурсах социальных проектов, направленных на формирование культуры безопасного поведения на дорогах. Одним из таких проектов является акция «Автомобиль. Дорога. Пешеход», подготовленная суворовцами 1 и 2 рот.

Согласно статистическим данным в 2017 году в России под колесами автомобилей погибло 19 тысяч человек, Пешеходы стали участниками 53 тысяч ДТП. Наиболее частая причина аварий с участием пешеходов – это переход дороги в неположенном месте.

Казанское суворовское военное училище расположено в той части города, где находятся множество учебных заведений. Вблизи училища имеются четыре пешеходных перехода, два из них регулируются светофорами, два же не регулируются. Но, несмотря на наличие пешеходных переходов, взрослые и маленькие пешеходы нередко дорогу переходят в неположенном месте.

В период подготовки и проведения акции совместно с сотрудниками 146-й территориальной ВАИ проведены следующие мероприятия:

- беседы «Маленький пешеход» с суворовцами 5-7 классов;

- инструктажи «Безопасные каникулы» с суворовцами 5-11 классов;

- акция «Каждому суворовцу - светоотражатель!» (выдача светоотражающих браслетов);

- изготовление плаката «Мы – за безопасность на дорогах!»;

- вручение пешеходам памятки «Я – ответственный пешеход!»;

- акция «Автомобиль. Дорога. Пешеход», направленная на сокращение нарушений ПДД со стороны пешеходов.

Целью акции являлось привлечение внимания всех участников дорожного движения к проблеме безопасного пересечения пешеходами проезжей части, способствует сокращению числа нарушений правил дорожного движения, как со стороны несовершеннолетних, так и взрослых пешеходов. Подобные акции помогают суворовцам становиться грамотными и ответственными участниками дорожного движения.

Таким образом, образовательная среда Казанского суворовского военного училища эффективно формирует культуру безопасного поведения детей и подростков на дорогах, кроме того, она способствует формированию активной жизненной позиции и чувства ответственности не только за свою жизнь, но и за жизнь близких и друзей.

Список литературы:

1. Методическое пособие «Разработка интегрированного методического пособия по тематике безопасности дорожного движения».-2015-стр.12.
2. Леванов Д.С. Изучение правил дорожного движения в основной школе.-2012-стр.1-14
3. Селедев Р.С. Профилактика дорожного травматизма.-2017-стр.1-17