Образовательная программа "Психология" 8 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Образовательная программа

«Психология»

на 2014-15 учебный год

Возрастная категория: учащиеся 8-ых классов

Разработчик: педагог-психолог

Орлова Н.Т.

Количество часов по плану:

Всего 17 часов в I полугодии; в неделю1час

Планирование составлено на основе программ: Дубровиной И.В. «Программа учебного курса по психологии для 8 класса», Микляевой А.В. «Учебный курс по психологии для 8 класса».

Пояснительная записка

Преподавание психологии вполне обосновано, так как предусмотрено новыми стандартами образования и соответствует целям и задачам образования и воспитания в нашей школе. Программа направлена на развитие культурной духовно-нравственной личности. Краткий объём программы направлен на изучение особенностей личности и общения подростков 8 класса, что актуально для данного возраста, так как позволит подростку разобраться в себе. Навыки адаптации в обществе подросток должен получить ещё в школе. Это способствует адаптации в обществе, гармонизации взаимоотношений. Преподавание предполагает сотрудничество подростков с педагогом-психологом в пространстве проблем самосознания, личностной и профессиональной самореализации, интеллектуальной и личностной рефлексии. На уроках используются научно обоснованные психологические методики для диагностики особенностей личности и общения подростка. Программа строится с учётом возрастных особенностей. Большинство заданий носят предельно обобщённый характер, являясь алгоритмом, который каждый ученик наполняет своим содержанием. Основное содержание занятия представляет собой теоретическую часть и совокупность психотехнических упражнений, тестов и приёмов, которые подбираются в соответствии с задачами занятия. Самое главное в их использовании помочь подростку подготовиться к определению своего психологического портрета, сделать вывод как надо общаться, чтобы жить в гармонии с собой и с миром. Учащиеся приобщаются к науке психология человека, но имеют возможность познавать себя, закономерности, механизмы, сущность и условия развития личности.

Приоритетные принципы отбора и структурирования материала:

• гуманизация образования
• индивидуализация образования

• дифференциация и индивидуализация обучения
• доступность образования
• логичность и системность изложения материала.

Методические требования. Урок психологии подчиняется, с одной стороны, общим дидактическим законам ведения урока, с другой стороны, имеет свои специфические особенности в содержательных акцентах и способах проведения:

Формы и методы. Занятия содержат игровые элементы. Ведется индивидуальная работа в тетради. Подведение итогов занятия предполагает самостоятельное формулирование основных результатов, достигнутых в ходе урока. Этот этап проходит в форме открытого обсуждения. Формы работы: социальные проекты, диагностика, составление своего психологического портрета, заполнение карты развития.

• Основная цель программы – формирование гуманистического мировоззрения и психологической культуры учащихся, формирование человека, способного к самовоспитанию и саморазвитию, человека самосовершенствующегося.

Цель реализуется через решение психолого-педагогических задач, обеспечивающих становление личности ребенка:

• формирование общих представлений о своей личности;

• оказание им помощи в открытии внутреннего мира, пробуждение интереса к другим людям и к самому себе;
• развитие самосознания (чувства собственного достоинства, адекватной самооценки);
• раскрытие значения личностной направленности: потребностей, желаний, целей;
• обнаружение и преодоление негативных проявлений в привычках и манерах поведения и общения учащихся.

Программа включает 2 взаимосвязанных блока:

Блок 1. Наедине с собой - раздел психологии самопознании (11 часов).

Блок 2. Среди людей - раздел психологии общения (6 часов).

Календарно-тематический план

8 класс