Нужны ли мультимедийные презентации учителю на уроке сегодня?

Нужны ли мультимедийные презентации учителю на уроке сегодня? Думаю, многие задавали себе такой вопрос, возможно не один раз. А многие пытались их чем-то заменить. Безуспешно. Мультимедийные презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Сочетая в себе динамику, звук и изображение, презентация позволяет наиболее долго удерживать внимание ребенка. Яркие образы облегчают процесс восприятия и запоминания информации, повышают эффективность урока, делают деятельность учащихся разнообразнее, а процесс обучения более интересным. Здесь реализуется важнейший дидактический принцип – принцип наглядности. Основа любой современной презентации - облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов. Возможность скомпоновать учебный материал исходя из особенностей конкретного класса и темы, даёт возможность учителю построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.

Наиболее удобно, довольно просто и популярно – создание презентаций в программе PowerPoint. Преимущество презентации PowerPoint в:

• Красочности и сочетании разнообразной текстовой аудио - и видео наглядности;
• возможности использования презентации как своеобразной интерактивной мультимедийной доски, позволяющей наглядно представлять новый лексический и грамматический материал;
• возможности осу­ществлять опорную поддержку при обуче­нии всем видам речевой деятельности;
• возможности использования отдельных слайдов в качестве раздаточного материала (опоры, таблицы, схемы, коллажи, распечатки на бумаге и пр.);
• возможности управления вниманием учащихся за счет яркой наглядности, эффектов анимации и гиперссылок;
• активизации внимания всего класса и экономии учебного времени;
• повышения объема выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;

Эффективность воздействия учебного материала на учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения. Компьютерные презентации акцентируют внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации и воздействуют сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную.

Самостоятельное создание презентаций требует серьезной подготовки и времени. Необходимо учитывать также и психологические особенности восприятия информации. По данным психологов передача информации осуществляется вербальными средствами на 7%, а звуковыми на 38%. Из этого можно сделать вывод о том, что важнее не то, что говорят, а то, как говорят. Содержание, как таковое, удерживает интерес не долго. Состояние сконцентрированности на одной теме длится не более 40 минут и усваивается только одна треть содержания и не более 7 идей. Но уже через небольшое время (достаточно 30 минут!) информация, подкрепленная визуальным образом, лучше припоминается и узнается. При этом эффект получается наилучшим, если на иллюстрациях представлены крупные изображения конкретных, общеизвестных и узнаваемых вещей.