Настало время новой дидактики!

Судя по всему, глубокое понимание концепций и высокоорганизованное мышление возможно выстроить только с помощью активного взаимодействия учащихся друг с другом и с преподавателем. Информационные технологии (при неправильном использовании) только отвлекают от этого важнейшего процесса. К сожалению, до сих пор не разработано эффективных педагогических подходов, которые могли бы извлекать максимальную пользу от использования ИКТ. Педагогические практики XX века абсолютно непригодны к цифровому окружению XXI века. Ученик, «копипастящий» ответы при выполнении домашнего задания, вряд ли становится умнее. Если мы хотим, чтобы наши дети были умнее, чем их смартфоны, нам нужна ещё более умная, более современная, более продвинутая педагогика. Со всей ответственностью можно заявить, что настало время новой дидактики. Наверное, где-то уже родился новый Ян Амос Коменский, а может, он уже работает в школе и разрабатывает новые принципы обучения. А пока единственно верный путь к безопасному использованию технологий в классе – их применение в проектно-ориентированной деятельности, обучении совместной работе над информацией, формировании виртуальных и удалённых лабораторий, создании и использовании интерактивных пособий и обучающих игр-симуляторов. И все-таки необходимо отметить одно явное преимущество использования ИКТ при обучении: это единственный способ сделать образование доступным для всех, в любом месте и в любое время.