Каким он был, Год педагога и наставника?

В России завершается Год педагога и наставника, мероприятия которого охватили все регионы страны. Какие события тематического года вам особенно запомнились? В чем, на ваш взгляд, заключаются его основные итоги?

Анна ИНЮТИНА, член профсоюза «Учитель», Ижевск, Удмуртская Республика

« - Год запомнился откровенным лицемерием власти по отношению к учительскому сообществу. Высокие слова о важности профессии педагога никоим образом не подкреплялись решениями, улучшающими положение учителей. Напротив, сразу последовал вал новых неоплачиваемых обязанностей, на которые никто не выделил дополнительного финансирования. Фонд оплаты труда остается тришкиным кафтаном: чтобы оплатить один вид дополнительной работы, перестают оплачивать другой. Региональные министерства на запросы профсоюза «Учитель» присылают отписки, что «предусмотрены средства на обеспечение образовательного процесса в соответствии с ФГОС, в том числе на реализацию внеурочной деятельности», хотя всем доподлинно известно: внеурочные занятия «Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты» в большинстве регионов ведутся бесплатно.

По-прежнему не выполняются майские указы в части достойного уровня зарплаты учителей, равно как и обещания по созданию единой модели оплаты труда: федеральные власти предъявляют учителям разных регионов одни и те же требования, но при этом не берут на себя обязательств обеспечить принцип равенства, чтобы зарплата не зависела от степени нищеты конкретного региона.

Даже приказ о бессрочной аттестации не порадовал, потому что он вызвал больше недоумения невнятными формулировками, чем оптимистичных прогнозов по поводу оценочных процедур. Согласно этому документу в школах в срочном порядке пришлось воскрешать методическую службу и искать наставников.

Вся бюрократическая машина усиленно работала на отчетность: я не помню такого количества учительских конкурсов, как в этом году, чтобы «поощрить лучших». Между тем условия труда не изменились в лучшую сторону: учителя так же трудятся в две смены в переполненных классах за нищенскую зарплату.»

А по-моему, год педагога и наставника – это не только повод поблагодарить педагогов за их труд, но и понять, что от педагога зависят стабильность и будущее страны. К учительскому труду отношение должно меняться, при этом ключевой момент в работе над повышением статуса и престижа педагогов – увеличение уровня оплаты труда и снижение нагрузки.