Как работать со слабоуспевающими детьми?

1. При опросе слабоуспевающим школьникам дается примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, пользоваться наглядными пособиями, карточками-подсказками.

2. Ученикам задают наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал.

3. При опросе создаются специальные ситуации успеха.

4. В ходе опроса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера благожелательности.

5. В процессе изучения нового материала внимание концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы.

6. В ходе самостоятельной работы даются упражнения, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах:отмечаются положительные моменты для их стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в работе и указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности.

7. При организации домашней работы для слабоуспевающих ребят подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о выполнениии домашнего задания, при необходимости прелагаются карточки- подсказки, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения нового. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки.