Идеи педагогического сотрудничества.

Среди идей педагогики сотрудничества выделяются:

• учение без принуждения (снятие чувства страха, исключение давления на школьника, обращение к ученику как к равноправному партнеру в процессе поиска знаний);

• идея трудной цели (воспитание у учащихся веры в возможность преодоления трудностей);

• идея опоры (зашифровка предметно-словесной информации в опорные сигналы);

• идея свободного выбора (предоставление учащимся возможности выбора задания из числа представленных);

• идея опережения (обращение на уроке к материалу, который будет изучаться в будущем);

• идея соответствующей формы (форма урока должна соответствовать содержанию деятельности учеников на уроке);

• идея самоанализа (обучение учащихся приемам индивидуального и коллективного самоанализа);

• идея личностно-ориентированного подхода к учащимся.

Представленные идеи широко используются и сегодня в ходе современного урока. При этом учитель-мастер, будучи личностью творческой, обладающей гуманистической направленностью, реализует идеи педагогики сотрудничества в ходе учебно-воспитательного процесса, демонстрируя следующие профессиональные качества и умения:

• способность к целостному самосовершенствованию, обладание широким кругом интересов и умений, живым и активным характером, творческим мировоззрением;

• признание в качестве приоритетов образования целостности развития личности учащегося, становления ее индивидуальности, гармонизации отношений растущей личности с природой, обществом, самим собой;

• установка на диалог с учащимися и взаимопонимание;

• умение насытить образовательное пространство импровизацией, коллективным и индивидуальным творчеством;

• готовность создавать и поддерживать атмосферу взаимного уважения, взаимной терпимости, открытости критике, нововведениям;

• умение преобразовывать образовательную среду в оптимальное пространство творческого развития школьника;

• уважать мнение ребенка, его желание работать самостоятельно.

П