«Деятельность педагога по повышению мотивации к обучению у учащихся, имеющих склонность к проявлению пассивности и лени»

https://znanio.ru/test/106/?utm_source=push&utm_medium=cpc&utm_campaign=Pedtest&utm_content=august_22

Вопрос №1

Выберите верное утверждение: Утверждение 1. В педагогической науке нежелание ученика действовать, особенно в ситуации, когда это необходимо, относят к проявлению слабости воли, а в быту называют ленью. Утверждение 2. Под ленью понимают негативное качество воли, которое чаще всего описывают как отсутствие трудолюбия и активности для достижения цели

• A)	верно утверждение 1

• B)	верно утверждение 2

• C)	оба утверждения верны

• D)	оба утверждения неверны

Вопрос №2

Что из перечисленного не относится к «лени»?

• A)	отсутствие мотивации

• B)	предпочтение труда отдыху

• C)	потребность в экономии энергии

• D)	стремление отказаться от преодоления трудностей

Вопрос №3

Укажите, какие виды лени встречаются у детей

• A)	мыслительная лень

• B)	физическая лень

• C)	эмоциональная лень

• D)	все ответы верны

Вопрос №4

К какому виду лени относится нежелание мыслить, прилагать умственные усилия в выполняемом деле, анализировать и критически оценивать поступки, события?

• A)	интеллектуальная лень

• B)	философская лень

• C)	патологическая лень

• D)	творческая лень

Вопрос №5

Что из перечисленного относится к понятию «пассивный ребенок»?

• A)	не проявляющий деятельности, безучастный, безразличный к окружающей жизни

• B)	зависящий от деятельности другого, лишенный самостоятельности

• C)	противоположный активному, активный с отрицательным знаком

• D)	все ответы верны

Вопрос №6

Что не является причиной проявления лени и пассивности у детей?

• A)	усложнение учебного материала

• B)	недостатки в воспитании действенных мотивов учения

• C)	стремление родителей оградить ребенка от любого труда

• D)	повышение познавательной активности

Вопрос №7

Закончите предложение: Учащиеся, которые выбирают преимущественно легкие пути достижения цели, не заинтересованы в работе, стремятся получить быстрый результат без достаточного осмысления, испытывают состояние эмоционального дискомфорта в ситуации интеллектуального напряжения, относятся к группе _____.

• A)	с «мотивационной» интеллектуальной пассивностью

• B)	с «операционно-технической» интеллектуальной пассивностью

• C)	с «разлитой» или общей интеллектуальной пассивностью

• D)	с «частичной» или избирательной интеллектуальной пассивностью

Вопрос №8

Что не является основой пассивности у детей, относящихся к группе с «операционно-технической» интеллектуальной пассивностью?

• A)	пробелы в знаниях

• B)	умение применять знания в новой ситуации

• C)	отсутствие умения самостоятельной работы

• D)	отсутствие умения организовывать учебную работу

Вопрос №9

Какие фразы, являются фразами-индикаторами пассивной лени у детей школьного возраста?

• A)	«Я так занят!», «У меня не хватит времени»;

• B)	«Я просто далеко живу», «Я уже взрослый сам решу…»

• C)	«Не верю!», «Так не бывает! Это невозможно»

• D)	«Я завтра сделаю», «Начну с понедельника»

Вопрос №10

Основным путем преодоления лени является

• A)	воспитание потребности в труде

• B)	наказание за несделанное дело

• C)	выставление низких отметок

• D)	все ответы верны

Вопрос №11

Какие личностные качества ребенка могут способствовать развитию лени?

• A)	прилежание

• B)	добросовестность

• C)	старательность

• D)	медлительность

Вопрос №12

Укажите педагогические приемы, способствующие преодолению лени и пассивности у детей

• A)	создание ситуации успеха

• B)	создание проблемных ситуаций

• C)	проведение бинарных уроков

• D)	все ответы верны

Вопрос №13

Прочитайте рекомендации для родителей, которые хотят помочь ребенку преодолеть «порог лености». Какая из перечисленных рекомендаций неверна?

• A)	организовать рабочее место для выполнения домашних заданий

• B)	установить порядок выполнения домашних занятий

• C)	если ребенку трудно, выполнить задание вместо него

• D)	узнать требования учителя

Вопрос №14

В чем заключается мотивационная сторона в интеллектуальной лени учащихся?

• A)	в отношении учащихся к интеллектуальной деятельности

• B)	в отсутствии у учащихся соответствующих интеллектуальных знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления данной интеллектуальной деятельности

• C)	в объяснении учащимся, что выполнение домашних заданий обязательно

• D)	все ответы верны

Вопрос №15

На какие моменты необходимо обратить внимание педагогам и родителям для эффективной работы по преодолению лени у детей?

• A)	усилить учебную мотивацию

• B)	связать учебу и труд с удовольствием

• C)	выстроить ряд ассоциаций с позитивными вещами

• D)	все ответы верны