Читательский дневник в начальной школе

"Читай и познавай мир!" - так говорили мне с детства.

Читающий ребёнок обладает большим активным и пассивным словарём, учится сопереживать сначала героям произведений, а потом переносит эти события и чувства на реальные события в жизни.

В начальной школе ребёнок и его родители сталкиваются с трудностью: КАК заполнять читательский дневник? Для чего его вообще нужно заполнять?

Ответ простой: нужно учиться не только читать, но и уметь "сжимать", сокращать информацию, полученную с нескольких страниц. В читательском дневнике не должно быть развёрнутых пересказов текста, поскольку с устным пересказом дети знакомятся на уроках литературного чтения в школе. Здесь (в тетради) порой достаточно указать главную мысль текста. Рисунки могут присутствовать. Это создаёт творческую атмосферу.

Приведу примеры читательских дневников своих учеников (2 класса):