СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
1. Обчисліть:
а) – 8 × 9; б) (–8,35) ∙ (–100); в) – 36 : (– 4).
Розв'язання. а) -8*9=-72; б) (-8,35)*(-100)=8,35*100=835; в) -36:(-4)=36:4=9.
2. Спростіть вираз:
а) -5b · 2,4с; б) -4х + 11у + 35х - 38у; в) -7(а - 4) + 6(6 - а).
Розв'язання. а) використаємо переставну та сполучну властивості множення. -5b*2.4c=(-5*2.4)bc=-12bc;
б) Зведемо подібні доданки. -4х+11у+35х-38у=(-4+35)х+(11-38)у=31х-27у;
в) Розкриємо дужки, використовуючи розподільну властивість множення та зведемо подібні доданки.
-7(а - 4) + 6(6 - а)=-7а+28+36-6а=(-7-6)а+(28+36)=-13а+64.
3. Розв’язати рівняння:
а) –25|х| – 1 = – 9; б) – 0,8у – 2,6 = – 2,2.
Розв'язання. а) –25|х| – 1 = – 9; -25|х|=-9+1; -25|х|=-8; |х|=-8: (-25); |х|=0,32; х1=0,32; х2=-0,32
б) – 0,8у – 2,6 = – 2,2; -0,8у=-2,2+2,6; -0,8у=0,4; у=0,4:(-0,8); у=-0,5.
Відповідь: а) -0,32 і 0,32; б) -0,5.
4. Знайдіть значення виразу: (– 1,14 – 0,96) : (– 4,2) + 1,8 × (– 0,3).
Розв'язання. (– 1,14 – 0,96) : (– 4,2) + 1,8 × (– 0,3) = -0,4.
1) -1,14-0,96= -(1,14 + 0,96) = -2,1;
2) -2,1:(-4,2)=2,1:4,2=21:42=0,5;
3)1,8*(-0,3)=-0,54;
4) 0,5+(-0,54)=0,5-0,54=-0,04.
Відповідь: -0,04.
5. Не виконуючи обчислень, порівняйте: (– 10)5 і (– 0,1)4. (- 10)5 = - 105; (-0,1)4 = 0,14. Будь-яке від'ємне число менше від будь-якого додатного.Отже, (-10)5 < (-0,1)4.
Домашнє завдання. Підготуватись до контрольної роботи. Повторити п. 37-40, виконати вправу 1124 по варіантах
© 2020, Фисина Любов Трохимівна 579