Казахстан, село Кенарал
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 20.05.2024 07:50
Олейник Светлана Михайловна
директор учитель истории и обществознания религиоведения
60 лет
24 837
853 
Местоположение
Специализация
Впервые, понятие интеллектуальной карты ввел психолог Тони Бьюзен. Им написано 82 книги посвященные данному вопросу, а самой популярной из них стала книга «Научи себя думать» - она занимает свое почетное место в списке 1000 великих книг тысячелетия. Для начала, рассмотрим функции ментальных карт: 1. Они помогут найти правильное решение. 2. Обладают большей силой убеждения публики чем обычный текст. 3. Способствуют более быстрому запоминанию информации. 4. Показывают все достоинств ...
Категория:
Всем учителям
02.03.2017 18:54
527
Наиболее характерные черты таких уроков: предварительное углубленное изучение учащимися рекомендованной учителем литературы и подготовка сообщений по основным вопросам семинара; коллективный разбор, на занятии заранее поставленных вопросов; коллективное обсуждение сообщений, подготовленных учащимися.
Уроки, целиком посвященные изучению нового материала (лекции), и уроки семинарского типа, открывающие возможности для всех видов самостоятельной работы учащихся ...
Категория:
Прочее
02.03.2017 17:37
447
Одна из особенностей современного мира — ускорение изменений, стремительный рост знаний. По некоторым данным, объем информации в мире удваивается за каждые 18 месяцев. Нельзя объять необъятное, и чтобы личность смогла быть успешной в быстро меняющемся мире, она должна уметь выделять главное в любой поступающей информации, систематизировать ее. Навыки, необходимые для успешной работы с информацией, нужно формировать еще в школе.
Учителя истории и других предметов, где учебный материал п ...
Категория:
Всем учителям
24.02.2017 21:45
193
Как составить описание иллюстрации (рисунка, репродукции, реконструкции)
Внимательно рассмотрите иллюстрацию, прочитайте название и имя автора (если есть).
Определите, знакомо ли вам событие, изображенное на иллюстрации.
Опишите, кто (что) находится в центре иллюстрации. Обычно там располагаются главные персонажи.
Обратите внимание на выражение лиц, одежду и другие детали.
Опишите, кто (что) окружает главных персон ...
Категория:
Всем учителям
22.02.2017 19:33
1007
Как запоминать даты
Если вам нужно запомнить год события, сначала запомните век, а затем – в какой части века оно произошло.
Составьте ленту времени и отмечайте на ней все события, отслеживая их последовательность.
Сделайте карточки, на одной стороне которых напишите дату, а на другой – название события. Перебирайте их, вспоминая сначала событие по дате, а потом дату по событию.
Как изучать памятник архитектуры ...
Категория:
История
22.02.2017 19:30
619
1. Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.
2. Разбить текст на смысловые части, озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3. Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.
Правила конспектирования:
1. Внимательно прочитайте ...
Категория:
История
16.02.2017 19:47
507
Замысел урока
Замысел урока, или его план, включает в себя следующие моменты:
что собой представляет содержание учебного материала;
- как будут усваивать его ученики, то есть каковы методы обучения и формы организации познавательной деятельности;
- какую часть материала они могут усвоить сами;
- какая часть материала потребует помощи учителя при сто усвоении;
- что необходимо прочно запомнить, а что использовать только для иллюстраци ...
Категория:
Всем учителям
13.02.2017 20:03
1641
Наличие у учителя истории четких программных установок, стабильных учебников и методических пособии, дополнительной литературы еще в недавнем прошлом было важнейшим показателем эффективности и надежности работы школьного педагога. Определенному идеологически отшлифованному базису знании по всем курсам отечественной и всеобщей истории соответствовала четкая методическая надстройка в виде рекомендаций, указаний, разработок вплоть до того, как лучше построить и провести урок по той или иной теме ...
Категория:
История
13.02.2017 19:53
430
Решение проблемно-творческих задач обеспечивает напряженную работу класса, а радость собственных, пусть маленьких «открытий» резко повышает заинтересованность учащихся предметом. Проблема должна быть обусловлена в начале урока. Учащиеся должны не просто размышлять над ней, а в течении урока стараться использовать предложенный темой урока материал для доказательства своих идей. Порой это для учащихся сложно, так как предусматривает самостоятельное осмысление проблемы.
Раб ...
Категория:
Всем учителям
09.02.2017 20:33
193
Процесс развития современного образования требует применения различных моделей урока и методов активного развивающего обучения. Использование проблемно-творческих задач возможно при проведении различных форм урока: лабораторное или практическое занятие, лекция, урок-семинар. На лабораторном занятии учащиеся самостоятельно изучают новый материал по учебнику или первоисточнику. На первом – организационном – этапе урока после сообщения темы урока и постановки проблемы, ученикам нуж ...
Категория:
Всем учителям
08.02.2017 19:04
230
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
