Зимующие птицы нашего края проект

Экологический проект «Каждой пичужке – кормушку!».

Составитель: Плотникова Татьяна Борисовна -учитель начальных классов

Боговаровская средняя общеобразовательная школа имени Цымлякова Л.А.

Взаимоотношение человека с природой и её обитателями – актуальный вопрос современности. Оно осуществимо при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которых начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь.

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид деятельности: групповой.

Возрастная группа: 7-8 лет

Срок реализации проекта: долгосрочный.

Участники проекта: 1б класс

Тема проекта: «Каждой пичужке - кормушку».

Цель проекта:  изготовление кормушек, пополнение знаний о птицах; формирование правильного отношения к представителям животного мира (птицам) через различные виды деятельности.

Задачи:

• Развивать интерес к познанию нового, поддержание любознательности;

• Познакомить детей с особенностями внешнего вида птиц, с повадками и условиями их жизни;

• Пополнить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

• Вызвать желание помогать птицам в трудное для них время.

• Воспитывать в детях заботливое отношение к птицам;

Актуальность: В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Выбор темы: «Каждой пичужке – кормушку!» обусловлен пониманием значимости поставленной цели в этом проекте. Постепенно повышать экологическое сознание детей, стимулируя интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым, пробуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этому вопросу.

Этапы и содержание проекта:

Подготовительный этап: (организационный)

• Определение уровня знаний детей о птицах.

• Создать мотивационную основу для активного участия в проекте.

• Определение темы проекта, задач.

• Подбор необходимой литературы по данной теме.

В декабре на уроке окружающего мира по теме «Как зимой помочь птицам?» мы с учениками рассмотрели очень важный вопрос, который никого не оставил равнодушным.

Вывод был сделан однозначный: нужно изготовить кормушки и подкармливать птиц в трудное для них время. Практическая часть урока была направлена на изготовление кормушек из пакета, в котором продают молоко. Так же на уроке дети узнали чем можно подкармливать птиц зимой.

Следующим этапом стал классный час «Покормите птиц зимой!» Дети приготовили мини- проекты о зимующей птице своего края. Расширили знания, чем конкретно кормить каждую птичку. Узнали какие ещё бывают кормушки, из какого материала их можно сделать. Решили, что в изготовлении кормушек им помогут родители. Кормушки развесим около школы и будем подкармливать птиц в трудное для птиц время. А собранный материал про зимующих птиц соберём в рукотворную книгу «Зимующие птицы нашего края» Каждый оформит две страницы: сделает рисунок, подберёт пословицы и поговорки про птицу, или стихи и загадки.

Вот что у нас получилось.

Ещё мы выполнили на уроке технологии плакат «Снегири»

Вот что получилось.

(фото)

Основной этап практический:

• Изготовить кормушек.

• Развешивание кормушек.

• Подкормка птиц и наблюдение за птицами.

На родительском собрании обсудили вопрос о помощи родителей в изготовлении кормушек. Родители откликнулись на нашу просьбу.

Когда кормушки были готовы мы с детьми развесили их во дворе школы. Насыпали туда корм. В основном это были семена подсолнечника, тыквы, крошки белого хлеба, кусочки сала и пшено.

За каждой кормушкой закрепили группу детей по 5 человек. Дети следили, чтобы в кормушках всегда был корм.

Стали наблюдать за птицами, которые прилетали к кормушкам. Это были воробьи, синички, сороки, вороны, снегири.

Жаль, что сфотографировать их не представилось возможным.

Подкармливали птиц всю зиму. Детям очень нравилась эта работа.

3 этап Заключительный

Классный час (итоговый) Защита проекта « Моя зимующая птичка» из книги «Зимующие птицы нашего края»

Цель:

• закрепить полученные знания о птицах;

• воспитывать волевые качества – выдержку, умение доводить начатое до конца;

• создать радостное, весёлое настроение.

Ожидаемый результат проектной деятельности:

-Успешное освоение материала, пройденной темы, создание стойкого интереса к совместной деятельности .

Отчет о реализации проекта.

Перед началом проекта знания детей о птицах были поверхностными, очень слабыми. А в заключении беседа и опрос показали положительные результаты, осознанности полученных детьми знаний и представлений это свидетельствовало об эффективности проведения систематической, планомерной работы по реализации задач проекта.

Благодаря плановой работе знания и представления детей о жизни птиц постепенно систематизировались, обогащались, развивался интерес к познанию нового. Меня очень радовало то, что дети и родители очень активно откликнулись на реализацию проекта. В свободное время учащиеся самостоятельно занимались творчеством: рисовали и вырезали птиц; рисунки детей стали наполненными, разнообразными; рассматривали иллюстрации в книгах; на прогулках обращали внимание на кормушки, напоминали, что необходимо заранее взять с собой на прогулку корм для птиц.

Ребята раскрыли свои творческие способности, смогли пополнить знания и представления о жизни птиц, проявить заботу и трепетное по отношению к птицам когда они нуждаются в помощи и заботе.

Изготовили:

• нарисовали рисунки;

• сделали плакат с птицами (Снегири);

• изготовили рукотворную книгу «Зимующие птицы нашего края»;

Анализируя процесс реализации проекта, следует отметить, что каждое из предложенных в нем мероприятий было в значительной степени информативным и интересным для детей.