Разработка урока на тему: "Решение задач на деление с остатком"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

(1-2 минуты)

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Сели те, у кого день рождение весной, летом, осенью

Какое время года осталось?

Верно, зима. Это время года будет нашим сегодняшним символом урока.

-Что мы изучали на прошлом уроке?

Устный счет:

Примеры на слайде

Вы любите зимние забавы? Предлагаю вам пройти наш снежный лабиринт

ЛАБИРИНТ

Блицтурнир:

Заменить на шары и хлопушки

- Мама купила 5 ёлочных шаров и 4 гирлянды. Сколько всего украшений купила мама?

- Мама купила 5 упаковок ёлочных игрушек по 4 шара в каждой. Сколько всего шаров купила мама?

- Мама купила 5 ёлочных шаров, а гирлянд на 4 меньше. Сколько гирлянд купила мама?

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопрос учителя:

-Деление с остатком.

5+4=9 ук.

4*5=20 ш.

5-4=1 г.

2.Постановка цели и задач урока.

Мотивация и целеполагание

(5-7 минут)

- Как называются компоненты при делении? (делимое, делитель, частное)

-Каким должен быть остаток? (при делении остаток всегда должен быть меньше делителя)

Лабиринт позади, теперь согреемся в кафе.

Давайте разделимся на группы, правила работы в группах, у Вас на столах карточки с числами, подходим к столам с соответствующим числом.

Вы работаете в кафе. Повар испёк блины. Разложите блины на порции так, чтобы в каждой порции по 3 блина. Запишите, сколько порций получилось и сколько блинов осталось.

- Сколько порций блинов получилось?

- Какой остаток может получиться при делении на 3?

- Как вы решали задачу?

- На какой зимний праздник мы печём блины?

- Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

- Какую цель можем перед собой поставить?

Просит открыть тетради, записать число и классная работа.

Решают задачу со слайда

Делятся на группы по соответствию с числом (15,16,17,18,19)

15:3=5

16:3=5 (ост.1)

17:3=5 (ост.2)

18:3=6

19:3=6 (ост.1)

5 или 6

1 или 2

Раскладывали блины по 3, посчитали, сколько порций получилось, и смотрели остались ли ещё блины.

Формулируют тему и цель урока.

Решать задачи на деление с остатком

Научиться решать задачи на деление с остатком без ошибок.

Записывают в тетради дату.

3.Подготовка к

основному этапу занятия

(5-7 минут)

Предлагает повторить правило деления с остатком, и по цепочке каждый учащийся выходит к доске и решает по одному примеру:

25:7 56:9 41:7 46:9 39:10 21:5 29:2 30:4 48:9 34:9 46:8 48:10 12:7 35:6 38:9

Два последних столбика самостоятельно, взаимопроверка в парах со слайда.

У кого товарищ выполнил задание без ошибок, покажите зеленый кружок,

сделал 1-2 ошибки – желтый, 3 и более ошибок - красный.

Те, кто допустил ошибки, будьте внимательнее в следующий раз.

Каждый учащийся по цепочке выходит к доске и решают примеры. Проверяют коллективно.

4.Усвоение новых знаний и способов действия

(10-15 минут)

Физминутка

Связать с зимой

НОМЕР 4

- прочитайте задачу

- назовите опорные слова для краткой записи

- составим краткую запись

Среда – 34 чел.

Четверг - ?, на 25 чел.

Пятница - ?, в 3 р.

- объясните, что обозначают приведённые ниже выражения?

- какое выражение может быть решением задачи?

- каким будет вопрос задачи?

- запишите выражения и найдите их значения

Выполняют физминутку.

Выполняют письменные задания в тетради.

Второе

Сколько человек посетило библиотеку в пятницу?

проверка

5.Контроль и самопроверка знаний

(10 минуты)

Работа в рабочей тетради. (№82 с.31)

Поменялись тетрадями с соседом по парте, проверка со слайда.

№93 С.35 ЗАПАСНОЙ

Выполняют задания на листочках.

Рефлексия (подведение итогов)

Время: 5 минут

Задает вопросы:

- Что мы сегодня повторили на уроке?

- Какую цель мы ставили перед собой? Достигли мы её?

- Какое правило должны помнить, решая примеры на деление с остатком?

Оцените свою работу на уроке: у кого всё сегодня получилось и не было затруднений прикрепите на доску солнышко, а те у кого возникли трудности снежинку.

Домашнее задание: уч.с. 30 №3, задание на полях по желанию.

Отвечают на вопросы учителя, анализируют свою деятельность на уроке.