Различаем Ч - Ть устно и письменно (Занятие 2)

ФИО ученика __________________________________________________________________

Логопедическая тетрадь

Занятие 2 Тема. Различаю Ч и Ть

1. Артикуляционная гимнастика

2. Прочитай. Произнеси. Букву «ч» – обведи в треугольник, «т’» - в квадрат.

Чайка, телефон, тявкать, Чарли, вечер, почтение, Лючия, рачительность, учтём, Овечкин, Тимур, ночью, Чикаго, Гаити

Вспомни и произнеси прочитанные слова.

1. Заменить звук [ч] на звук «т’» в словах. Сравни слова по звуковому составу и по значению. Какие слова получились? Составить с каждой парой слов предложения.

Мяч — мять, бич — ..., челка — ..., печка — ..., ткач — ..., четко — ..., речка — ..., печь — ..., вечер — ..., зачем — ...

1. Закончите слово, добавив пропущенную букву «ч» или «т»

вол… ата, труба…, кру… ят, ле…ить, Пе…ька, …айник

1. Новые слова

тюль + пан = _________________________

червь – ь + ива + я = ___________________

1. Проспрягайте. Чинить ключ от почты.

Образец. Я починил ключ от почты. (я… ты… он… она… мы… вы… они…)

1. Исправить ошибки, обратить внимание ребенка на изменение смысла всего предложения при замене звуков [Ч] и [Т^’] в словах.

Печка сидит на Петьке. У редьки растет речка.

Мальчик начал печь песню. Мама собралась петь пироги.

1. Списывание.

Мальчик Петька сидит. Учитель учит читать.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________

__________________________________________________________________

1. Диктант (Сегодня у нас чаепитие!)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Учитель – логопед _____________________/ О. В. Шульдешова