Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 17.05.2024 01:46

Красильников Александр Владимирович

Учитель физической культуры, технологии, ОБЖ.

44 года

13 764

2 064

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Хабаровский край

Специализация

История

Обществознание

Физкультура

ОБЖ

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Программа воспитательной работы «Я и Мир вокруг меня»

Категория: Классному руководителю

07.03.2024 01:57

Программа воспитательной работы для классного руководителя с 5 класса

Просмотр содержимого документа
«Программа воспитательной работы «Я и Мир вокруг меня»»

Согласовано Утверждаю

Заместитель директора по воспитательной работе Директор школы

Программа воспитательной работы

^{«Я и Мир вокруг меня»}

рассчитана на пять лет

Составитель:

классный руководитель

5 класса

Пояснительная записка

Все мы живём в нашем быстроменяющемся мире, в котором уровень и требования к жизни становятся всё выше и выше. Наша малая родина, наша страна и наша планета ждут большой отдачи от нас.

И среди всего многообразия аспектов нашей жизни: будь то выбор жизненного пути, выбор профессии, выбор друга или любимого занятия, как принять своё решение правильно и остановиться на нужном? Что может помочь человеку выбрать правильное русло: овладеть любимой профессией, а не ненавистным делом; найти верного друга, а не лжеца; заинтересоваться спортом, а не вредными привычками? Очень сложно ответить чётко на эти вопросы даже нам, взрослым людям, а что тогда говорить о детях, о тех, кто только начинает жить, познавать себя и мир вокруг.

Каждый человек - личность. Личность со своими, только ей присущими характером и волей. У каждого человека должен быть дом, семья, родня. Именно здесь он находит сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Самым близким людям человек может доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что его волнует. Человек расширяет свой кругозор, видит прекрасное в окружающем мире по средствам общения с искусством. Общаясь с людьми и постоянно узнавая что-то новое и интересное, он налаживает взаимосвязи с самим собой, обществом, природой. Дети учатся уважать мир вокруг себя.

Главное в программе «Я и Мир вокруг меня» - системный подход к формированию правильной целостной картины мира у школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.

Программа рассчитана на 5 лет. Она включает в себя 6 направлений, связанных между собой логикой формирования правильного восприятия себя и окружающего мира.

Я и

профессия

Актуальность использования данной воспитательной программы позволяет выделить главную цель: создание условий для успеха каждого ребёнка и самоутверждения его личности с учётом её возможностей.

Задачи:

Формировать потребности школьников к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств.
Формировать уважение к членам семьи.
Воспитывать у школьников эстетические чувства, развивать их творческое мышление.
Формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, воспитывать сознательное отношение к учёбе.
Воспитывать в детях сознательное отношение к народному достоянию, преданность Отчизне и живой интерес к другим странам мира.
Формировать правильное отношение к здоровому образу жизни.

Принципы деятельности:

Вся работа по реализации данной программы основывается на принципах:

заинтересованности;
активности;
сохранения здоровья;
гуманности;
взаимодействия с семьёй;
индивидуального подхода.

Участники:

учащиеся;
педагоги;
родители;
представители общественных организаций.

Ожидаемый результат:

Высокий уровень самосознания, понимание учащимися ценности человеческой жизни, морально-этических норм. Сформированность представления о дружной, благополучной семье, члены которой готовы всегда прийти на помощь друг другу. Умение видеть прекрасное в окружающей жизни. Осознание учеником роли знаний в жизни человека. Учащиеся должны серьёзно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как её сохранить.

Направления работы

^{1. "Кто я? Какой я?"}

Задачи:

формировать правосознание и воспитывать ответственность;
воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности;
формировать правильное отношение к своему здоровью.

Мероприятия по реализации данного направления

на 20__ -20__ учебный год.

№ п\п	Название мероприятия		Форма		Время проведения
1.	"Мой режим дня"		Беседа		1-ая нед. сентября
2.	День здоровья		Общешкольное мероприятие		1-ая нед. сентября
3.	Акция «Внимание, дети!» профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. "Моя безопасность" (ПДД)		• Общешкольное мероприятие беседа		• Сентябрь, 1 - 4 нед.
4.	• "Познай себя" • "Нам жизнь дана на добрые дела"		• Благотворительное дело ко Дню пожилого человека попожилого человека.		сентябрь октябрь
5.	"Азбука нравственности"		Классные часы, беседы		ноябрь
6.	• "Искусство управлять собой" • "Нам жизнь дана на добрые дела"		• Психолого- педагогический тренинг. • Акция милосердия и благотворительности ко Дню инвалида Экскурсия в ДОСААФ		Декабрь
7.	Игры на развитие произвольности психических процессов (внимания, памяти, воображения и т. д.)	Игры, упражнения		в течение года
8.	"Мой сосед по парте"	Час откровенности, разговоры		ноябрь
9.	"Я и мы" Вечер “Осень”	Коллективная беседа Классный час		октябрь
10.	"Что такое личность?" "Человек среди людей"	Беседы психолога		январь
11.	"Гигиена подростка"	Беседы медицинского работника		февраль
12.	Антиникотиновая кампания	беседа		октябрь
13.	"Дурманящая гибель" “Безопасное колесо” • Декада «Нет плохим привычкам!»/ профилактика употребления ПАВ и асоциального поведения среди детей и подростков.	• В рамках акции "Молодежь против наркотиков" • Общешкольное мероприятие Общешкольное мероприятие		Март •

^{2. "Я и семья"}

Задачи;

формировать уважение к семье;
воспитывать семьянина, любящего своих родителей;
формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, мужа, жены.

Мероприятия по реализации данного направления

на 20__ -20__ учебный год.

№ п\п	Название мероприятия	Форма	Время проведения

1.	"Агрессия в семье и школе"	Классный час совместно с родителями	октябрь
2.	“Переходный возраст. Особенности контакта с подростками”	Родительское школьное собрание	февраль
3.	"Мама, папа, я - спортивная семья"	Соревнования, конкурсы, праздник	январь
4.	Поход на природу	Совместный поход с родителями	1-ая нед. сентября
5.	«Театр и дети»	Посещение театра	В течение года (по возможности)
6.	"Славим руки матери"	Праздник с родителями	октябрь
7.	"Азбука нравственности"	Классные часы, беседы	сентябрь, ноябрь
8.	"Я и мои родственники" "Я люблю свою маму" "Об отце говорю с уважением"	Конкурс сочинений	в течение года
9.	"Фотографии из семейного альбома"	Беседа за круглым столом	январь
10.	"Здесь живет моя семья"	Заочное путешествие	апрель

Работа с родителями

№ п\п	Название мероприятия	Форма	Время проведения
1.	Родительские собрания: Выборы родительского комитета. Коммуникативная культура родителей. Ответственность родителей за воспитание детей. Здоровая семья: нравственные аспекты.	Анкетирование	сентябрь ноябрь декабрь апрель
2.	Индивидуальные беседы		по субботам каждой недели
3.	Дни открытых дверей		по согласованию

3. "Я и культура"

Задачи:

воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы;
формировать понимание значимости искусства в жизни каждого человека.

Мероприятия по реализации данного направления

на 20__ - 20__ учебный год.

№ п\п	Название мероприятия	Форма	Время проведения
1.	• Экскурсии на художественные выставки • Фестиваль «_________» /нравственно-эстетическое воспитание учащихся	• Экскурсии в краеведческий музей • Конкурс для учащихся, занимающихся в творческих коллективах.	• В течение года (по плану музея) • В течение года
2.	"Что такое красота?"	Беседа
3.	Театр. Живопись. Хореография. Вокал.	Занятия по интересам	В течение года
4.	Посещение театра	спектакль	В течение года (по плану драматического театра)
5.	Участие в общешкольных мероприятиях, стихов, рисунков, танцевальный марафон.	Конкурсы, игры	В течение года
6.	"Фантазии осени", "Краски осени"	Конкурс - выставка плодов, цветов
8.	Традиционные русские народные праздники: Рождество, Масленица, Пасха	праздники	2-ой триместр.
9.	• "Новогодний сюрприз" • Новогодние мероприятия	• Творческая выставка • Общешкольное мероприятие.	• 4-я неделя декабря
10.	Конкурс «Частушка русская»	Общешк. конкурс для учащихся.	Январь, 3-4 нед
11.	Неделя красоты и добра (к Международному женскому дню).	Общешкольное мероприятие для учеников, родителей, педагогов.	Март, 1 нед.
12.	Смотр - конкурс «Алло, мы ищем таланты!» (заключительный этап конкурса «Кладезь талантов»).	Общешкольное мероприятие.	Март, 4 нед. Апрель, 1 нед.

^{4. "Я и школа"}

Задачи:

• формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу,
стремление к сочетанию личных и общественных интересов;

воспитать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность;
воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения.

Мероприятия по реализации данного направления

на 20__ – 20__ учебный год.

№ п\п	Название мероприятия	Форма	Время проведения
1.	Праздник первого звонка	Торжественная линейка, общешкольное мероприятие.	1 -ая нед. сентября
2.	"Наши школьные и классные обязанности"	Выбор актива школы и класса, дежурств, распределение поручений	1-2 недели сентября
4.	• Декада правовых знаний • "Мои права и обязанности"	• Общешкольное мероприятие. • Беседа по правовым документам.	• Ноябрь, 3 - 4 нед. • декабрь
5.	День рождения школы	Общешкольное мероприятие.	Декабрь, 2 нед
6.	"Наша школа в будущем"	Конкурс сочинений	январь
7.	"Поздравь учителя" (ко дню учителя)	Конкурс поздравлений, выпуск плакатов	начало октября
8.	"Уютный класс"	Участие в общешкольном конкурсе классных комнат	ноябрь
9.	Месячник военно-патриотического воспитания учащихся	Общешк.мероприяте, посвященное 23 февраля	февраль
10.	• Конкурс «Класс года». • Парад классных коллективов (подведение итогов школьного этапа конкурса «Класс года- 2010»).	• Общешкольное мероприятие.	• В течение года. • Апрель, 3-4 нед.
11.	«Честь и слава школы»	Общешкольное мероприятие.	Апрель, 4 неделя
12.	Спартакиада школьников	Общешкольное мероприятие.	В течение года 21.09 – осенний кросс
13.	Соревнования на Кубок директора школы	Общешкольное мероприятие.	В течение года
14.	Декада Памяти	Общешкольное мероприятие.	Май, 1-2 нед.

^{5. "Я и Планета"}

Задачи:

воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой;
формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Мероприятия по реализации данного направления

на 20__-20__ учебный год.

№ п\п	Название мероприятия	Форма	Время проведения
1.	Цикл мероприятий, посвященных Дню работников леса	Общешкольное мероприятие.	Сентябрь, 1 - 4 нед.
2,	"Береги природу - наш дом^н	Беседа	апрель
3.	Трудовой Десант • "Укрась кусочек планеты"	• Уборка территории вокруг школы	Май, 4 нед.
4.	Мы в ответе за тех, кого приручили	Рассказы детей, беседы (о своих животных)	декабрь
5.	"Покормите птиц зимой"	Мастерская кормушек (изготовление кормушек мальчиками)	февраль
6.	"Мир вокруг нас"	КТД - с элементами игры и викторины	ноябрь

6. Профессиональное самоопределение учащихся

Задачи:

Первоначальное информирование учащихся о профессиональной деятельности людей и основах выбора профессии;
Знакомство восьмиклассников с основными понятиями профессиологии;
Освоение учащимися технологий выбора (развитие умения выбирать)

Мероприятия по реализации данного направления

на 20__ -20__ учебный год.

№ п/п	Тематика	Кол-во часов по теме
1.	Выбор в жизни человека	1
2.	Мир профессий и профессиональный выбор	1
3.	Типы профессий. Формула профессий	1
4.	Психологическая карта профессий	1
5	Как подростку устроиться на работу	2
6.	Профессиональные качества человека	1
7.	Мир наших интересов	1
8.	Наши профессиональные возможности	1
9.	Совершаем выбор (тестирование, групповая дискуссия)	3
10.	Мир профессий (итоговое занятие в форме игры - соревнования групп)	2
11.	Встречи с представителями определенных профессий	(1-3)
12.	Групповые экскурсии в учреждения и на предприятия	(2-4)