Программа музыкального кружка Музыкальная шкатулка

№

Наименование разделов и тем

Общее количество часов

в том числе

т еоретических практических

ТБ

3

1

2

Певческая установка. Певческое дыхание.

3

1

2

Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования.

10

2

8

Работа над дикцией и артикуляцией

17

5

12

Формирование чувства ансамбля.

19

3

16

Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.

18

4

14

Итого:

70

20

50

№

Тема занятия

Часы провед.

Дата

ТБ

3

1

Певческая установка и певческое дыхание

1. Посадка певца, положение корпуса, головы. Навыки пения сидя и стоя.

2. Дыхание перед началом пения

3. Атака звука.Мягкая атака.

4. Придыхательная атака.

5.Смена дыхания (цепное дыхание)

6.Вдох и начало мягкого пения

7.Цепное дыхание.

8.Повторение

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

3.09

6.09

10.09

13.09

17,09

20.09

24.09

27.09

3

Музыкальный звук.

1. Высота звука.

2. Звукообразованием и чистота интонирования.

3. Естественный звук при пении

4. Мягкая атака звука.

5. Звукообразование: гласные и согласные звуки.

6. Звукообразование. Шипящие звуки.

1. Слияние окончания звука с началом последующего.

2. Способы их формирования в различных регистрах (головное и грудное звучание)

1. Фальцетный звук.

1,5

1,5

1,5

1

1,5

1,5

1,5

1.10

4.10

8.10

11.10

15.10

18.10

22.10

25.10

29.10

4

Работа над дикцией и артикуляцией.

1. Развитие согласованности артикуляционных органов, которые определяют качество произнесения звуков речи,

2. Дикция, правильное положение рта, губ

3. Зажатость и напряжение нижней челюсти, освобождение от зажатости.

4. Положение языка свободное(ложечка)

5. ОБЖ. Безопасность и защита человека в ЧС.

6. Свистящие звуки при пении

7. Тройные согласные при пении (р,л,н)

8. Мягкость согласных при пении (л,н)

9. Повторение темы

2

2

2

2

1,5

1,5

1,5

1,5

3

01.11

05.11

08.11

12.11

15.11

19.11

22.11

26.11

29.11

5

Формирование чувства ансамбля.

1. Активного унисон-выработка унисона

2. Работа над звукообразованием и чистотой интонирования

3. Звукообразование, шипящие звуки

4.Правилное положение губ при пении

5.Освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти

6. «Ложечка» язык во рту при пении

7. Мягкость согласных при пении

8.Повторение темя -Дикция

9. Практическое занятие в ДМШ

1.Выработка активного унисона

2.Чистое и выразительное интонирование диатонических ступеней

3.Чистое интонирование интервалов (3,4,5,6,7,8)

4.Устойчивое интонирование одноголосного пения с фонограммой

5.Устойчиво интонирование многоголосного пения с фонограммой

6.Устойчивое интонирование каждой партии с фонограммой

1,5

1,5

1

1,5

1

1,5

1,5

1

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1

1

03.12

06.12

10.12

13.12

17.12

20.12

24.12

27.12

31.12

14.01

17.01

21.01

24.01

28.01

31.01

6

Формирование сценической культуры.

1.Работа с фонограммой (1 голос)

2.Работа с фонограммой (2 голос)

3.Работа с аккомпанирующим инструментом (фо-но)

4. Обучении фонограмме в соответствии темпу

5.Пение под фонограмму (партии)

6.Пение под фонограмму, заключительный этап.

7.Умение слышать ритмический рисунок в фонограмме.

8.Практический урок-пение под фонограмму

Формирование сценической культуры

1..Культура поведения на сцене (выход,уход)

2.Культура поведения на сцене (костюм)

3.Культура поведения на сцене (работа с залом)

4.культура поведения на сцене –итог

5.ОБЖ. Основные источники напряжения человека

6.Сценическая мимика лица при пении

7.Пение под фонограмму.

8.Пение под фонограмму

9.Пение под фонограмму(заключение)

Музыкальный звук.

1.Звукообразование, высокий и низкий регистр.

2.Звукообразование,фальцетное пение

3.Звукообразование,сонорные звуки

4.Звукообразование, микстовые звуки

5.Звукообразование,слияние сонорных и микстовых звуков.

6.Работа над дикцией

7.Работа над дикцией

8.Работа над артикуляцией

9.Работа над артикуляцией

Драматизация и динамика

1. Драматизация песенного произведения

2. Умение работать со зрителем

3. Выступление на концерте к Дню Победы

4.Динамические оттенки в песнях патриотического жанра

5.Драматизаципесенного произведения(патриотический жанр).

6.Умение работать за зрителем, передавая драматизацию.

7.Практическое занятие

8.Отчетный концерт

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1

1

1

1

1

04.02

07.02

11.02

14.02

18.02

21.02

25.02

29.02

04.03

07.03

11.03

14.03

18.03

21.03

25.03

28.03

31.03

01.04

04.04

08,04

11.04

15.04

18.04

22.04

25.04

29.04

02.05

06.05

09.05

16.05

20.05

23.05

27.05

30.05

Раздел или тема программы

Форма занятий

Приёмы и методы организации образовательного процесса (в рамках занятия)

Дидактический материал

Формы подведения итогов

ТБ

групповая

беседа

Таблицы по ТБ

Певческая установка. Певческое дыхание.

Групповая, индивидуальная

Беседа, распевка, вокальные и дыхательные упражнения

Исполнение песенного материала

Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования.

Групповая, индивидуальная

Беседа, распевка, вокальные и дыхательные упражнения, работа с песенным мтериалом

Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал

Исполнение песенного материала

Работа над дикцией и артикуляцией

Групповая, индивидуальная

Беседа, распевка, вокальные и дыхательные упражнения, скороговорки,работа с песенным мтериалом

Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал

Исполнение песенного материала

Формирование чувства антонированиянсамбля.

Групповая, индивидуальная

Беседа, распевка, вокальные упражнения, работа с песенным мтериалом

Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал

Исполнение песенного материала

Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.

Групповая, индивидуальная

Беседа, распевка, вокальные упражнения, работа с песенным мтериалом, сценадвижение

Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал

Выступление в концертных программах ( школьных, городских, районных)

Певческая установка, дыхание

освоены и применяются в работе

Музыкальный звук

• овладели чистотой и воспроизведением

• Свободного звука без крика и напряжения,

• Мягкой атакой звука

-

Дикция, артикуляция

• согласованность артикуляционных органов,

• -Разборчивость слов при дикции (умеют правильно открывать рот )

• правильное положение губ), свободное положение языка.

Чувство ансамбля

• умеют петь активный унисон

• чисто интонируют интервал

• умеют слушать и слышать друг друга

Сценическая культура

• умеют слышать и петь под фонограмму

• овладели культурой поведения на сцене,

• выходом и уходом со сцены

• выработана сценическая мимика лица

• умеют выделять динамические оттенки в исполнении песенного произведения

• умеют работать со зрителем