Из тайников искусства слова // Теория литературы на уроках литературы в 5 классе. Часть 3

Из тайников искусства слова

Теория литературы на уроках литературы в 5 классе

Часть 3

Дорогие ребята!

• Продолжим путешествие в увлекательный мир русской и мировой литературы, продолжим обсуждать и понимать прочитанное.
• Для этого вам понадобятся знания науки о литературе – теории литературы, понимание литературоведческих терминов.
• Итак, завершаем совместное чтение, продолжая размышлять, понимать, обсуждать прочитанное…

Стихотворная речь

• Стихотворная речь – это особый тип художественного повествования, для которого характерна строгая соразмерная (ритмическая) организация.
• Стихотворная речь создаётся при помощи правильного чередования ударных и безударных слогов, пауз, окончаний стихотворных строк, графического оформления текста .

Распределите данные высказывания по темам «Прозаический текст», «Стихотворный текст»

• С юга дул теплый, ласковый ветер, на западе кучились густые, по-весеннему белые облака.

(М. Шолохов)

• Две капли брызнули в стекло, от лип душистых медом тянет, и что-то к саду подошло, по свежим листьям барабанит. (А. Фет)

• Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою! (А. Плещеев)

• Съедает солнце снег, червоточит его, наливает влагой. Оголяются пригорки, пахнет глинистой почвой… (М. Шолохов)

Понятие о ритме и рифме

• Ритм – одинаковое чередование ударных и безударных слогов в строке.

• Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят —

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят...

• Ф. И. Тютчев «Весенние воды»
• __ Ú __ Ú __ Ú __ Ú

__ Ú __ Ú __ Ú __ Ú

__ Ú Ú Ú __ Ú __ Ú

__ Ú Ú Ú __ Ú __ Ú

Понятие о ритме и рифме

• Рифма – звуковое совпадение, созвучие стихотворной строки.

• Наличие ритма и рифмы придают речи особое звучание, делают её музыкальной, плавной и приятной для слуха.

Понятие о ритме и рифме

• Посмотрите на окончание каждой стихотворной строки:
• Я пришел к тебе с привет ом ,

Рассказать, что солнце встал о ,

Что оно горячим свет ом

По листам затрепетал о …

• А. А. Фет. «Я пришел к тебе с приветом...»
• Каждая первая и третья , а также вторая и четвёртая строчки заканчиваются одинаково. Такие звуковые совпадения и созвучия, или рифмы , делают эти строки мелодичными и легко запоминающимися.

Понятие об эпитете

• Эпитет – художественное определение, которое образно и эмоционально раскрывает свойства предмета или явления, подчёркивает характерную черту персонажа.

• Тучки небесные,

степью лазурною,

цепью жемчужною,

клевета ядовитая,

нивы бесплодные…

• Тучка золотая,

утёса-великана,

весело играя…

Понятие об эпитете

• Эпитеты помогают сделать язык художественного произведения ярким, способным возбуждать наше воображение, передавать тончайшие нюансы чувств.

• Продолжите ряд эпитетов:
• Чародейкою Зимою,

под снежной бахромою,

чудной жизнью…

Понятие об эпитете

• Каким настроением проникнуто стихотворение

Ф. И. Тютчева «Весенние воды»?

• В ответе используйте эпитеты текста стихотворения.

Понятие об эпитете

• Эпитет – это художественное средство, с помощью которого автор рисует самые разнообразные картины и вызывает у читателя эмоциональный отклик.

Понятие о сравнении

• Сравнение - это художественное средство, которое заключается в сравнении одного предмета или явления с другим для того, чтобы более ярко изобразить его, глубже раскрыть.

Понятие о сравнении

• Сравнение помогает увидеть новые стороны в давно знакомом и даже представить то, что читатель никогда не видел.

Понятие о метафоре

• Метафора – это художественное средство, основанное на перенесении свойств одного предмета или явления на другой по их сходству или противопоставлению.

И. Бунин «Помню – долгий зимний вечер»

Размышляем над прочитанным

• Определите, какие художественные средства передают волшебство утреннего пробуждения природы в стихотворении Сергея Есенина «С добрым утром!»

Большая польза бывает от учения книжного…

Лаврентьевская летопись,

1037 год

Интернет-ресурсы:

• http://refdb.ru/images/693/1384274/m6275d913.png
• http://samarus-school.ru/wp-content/uploads/2015/01/ТЕОРИЯ-ЛИТЕРАТУРЫ.jpg
• http://rusmania.com/perch/resources/lermontov-2.jpg
• http://www.logoslovo.ru/media/pic_full/10/32929.jpg
• http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/0/741/741630_esenin.jpg
• http://www.peoples.ru/art/literature/poetry/oldage/fet/fet-1208200722251978w.jpg
• http://narodna-osvita.com.ua/uploads/litra-5-isaeva/image104.jpg
• http://img.picsa.ru/pictures/0/000/014/272/14272.JPG
• http://www.topjob.kz/uploads/posts/2012-12/1355138378_oz.jpg
• http://bookbox.com.ua/uploads/posts/2012-04/1335089470_ch-1.jpg
• http://bookbox.com.ua/uploads/posts/2012-04/1335089470_ch-1.jpg
• http://os1.i.ua/3/1/12597323_c074201f.jpg
• http://img15.dreamies.de/img/529/b/llchj3n2mt3.jpg
• http://lachaew.narod.ru/20030309/0013.jpg
• http://avtor.me/img/poems/1710_f061440fb4882e3347f104dd075e578d.jpeg