Индивидуализация образовательного процесса в ДОУ

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ

ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ И ОСОЗНАНИЯ ИНДИВИДОМ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА, В КОТОРОМ ОН ПРОЯВЛЯЕТ СЕБЯ В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВОБОДНО ОПРЕДЕЛЯЮЩЕГО И РЕАЛИЗУЮЩЕГО СОБСТВЕННЫЕ ЦЕЛИ, ДОБРОВОЛЬНО ВОЗЛАГАЮЩЕГО НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Индивидуальный подход

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГОМ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С УЧЁТОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЁНКА.

ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ ИЛИ СИЛЬНЫХ СТОРОН В РАЗВИТИИ РЕБЁНКА И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПУТЕЙ КОРРЕКЦИИ ИЛИ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ.

Свирская Л.В.

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД. В ЧЁМ ГЛАВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ЭТИХ ПОНЯТИЙ?

• Часть учёных не видят разницы между этими понятиями- ТубельскийА.Н
• Другие связывают одно с другим:

Индивидуальный подход – это принцип обучения и воспитания,

а индивидуализация – это организация процесса обучения с учётом осуществления этого принципа, т.е. особая технология обучения со своими способами, методами и т.д. и т. п.

• Третьи разделяют эти понятия (Т. Ковалёва):

И индивидуальный подход и индивидуализация – это принципы суть разных технологий обучения.

Индивидуализация и индивидуальный подход. В чём главные отличия этих понятий

КРАТКИЙ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА

цели

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.

• содействие максимальному раскрытию и самораскрытию потенциальных возможностей развития личности

• организация процесса передачи суммы знаний, умений, навыков с учетом индивидуальных особенностей ребенка; обеспечение своевременной коррекции недостатков в развитии

СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.

• признание права выбора; совместное обсуждение целей и деталей; акцент на достоинствах и сильных сторонах личности

• прямое обучение в соответствие с целями, поставленными взрослыми; требование и оценка результата

ТАКТИКА

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.

• сотрудничество и партнерские отношения

• диктат и опека

«ХОРОШИЙ РЕБЁНОК»

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.

• инициативный, самостоятельный, способный ясно сформулировать свои цели, желания, творческий

• следующий заданному (предложенному) взрослым способу (образцу) выполнения действия

УБЕЖДЕНИЯ

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.

• ребенок учится самостоятельно в процессе взаимодействия с окружающим миром; самое ценное для полноценного и своевременного развития – приобретение ребенком собственного опыт

• ребенок учится лучше и научится большему под непосредственным руководством взрослого; усвоение опыта взрослых наиболее ценный способ развития

ВЫВОД

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.

• распространяется на каждого ребенка; от педагога ожидается большая гибкость и открытость новым идеям, способность к импровизации, постоянному осмыслению происходящего

• распространяется на небольшую часть детей группы; от педагога требуется умение выявить стороны, требующие усиленного внимания (проблемы и недостатки в развитии) и знание нормы (стандарт, требование программы).

ВЫВОД

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ.

• инициативный, самостоятельный, способный ясно сформулировать свои цели, желания, творческий

• следующий заданному (предложенному) взрослым способу (образцу) выполнения действия

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ – ОБУЧЕНИЕ, ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ КОТОРОГО УЧИТЫВАЕТСЯ ВКЛАД КАЖДОГО РЕБЕНКА В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ.

Индивидуализация образования основана на поддержке детей в развитии их потенциальных возможностей, стимулировании стремления детей самостоятельно ставить цели и достигать их в процессе познания.

Внимания педагогов направлено на обеспечение активного участия ребенка в учебном процессе.

Спасибо за внимание

МКДОУ №6

Г. КИРОВ