Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 10.04.2024 04:24

Кудря Аксана Викторовна

5 291

7 819

Подписчики

Подписки

Специализация

Русский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ ВПР по русскому языку 5 класс

Категория: Русский язык

28.06.2023 11:53

Просмотр содержимого документа
«Анализ ВПР по русскому языку 5 класс»

Анализ ВПР по русскому языку в 5 классах (2022-2023 уч.г)

Цель проведения работы:

проверить уровень усвоения учащимися материала за курс 5 класса

Дата проведения: 03.05.2023г.

Назначение ВПР по русскому языку - оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Всего участникам предстояло выполнить 15 заданий по русскому языку.

Основным заданием в первой части проверочной работы по русскому языку стало списывание текста с пропущенными буквами и знаками препинания. По данному тексту требовалось выполнить языковые разборы: фонетический, морфологический и синтаксический разбор предложения. Далее в первой части учащимся предстояло выполнить ещё заданий, включающих в себя постановку правильного ударения в словах, указание частей речи в отдельно взятом предложении, постановку знаков препинания при обращении,нахождение предложения с прямой речью и составление схемы предложения,а также нахождение сложного предложения из предложенных вариантов.

Во второй части проверялось умение учащихся работать с текстом: определять и записывать основную мысль текста, отвечать на вопросы по тексту, определение типа речи представленного текста, подбор антонима к данному слову, нахождение слова в предложении с определенным лексическим значением.

На выполнение проверочной работы отводилось 60 минут.

Работу по русскому языку в 5-х классах выполняли 86 учеников.

Максимальный балл, который можно получить за всю работу- 45.

Максимум за работу не набрал никто.

Максимальный балл в классах – от 39 баллов набрали 13 человек.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	"2"	"3"	"4"	"5"
Первичные баллы	0 - 17	18-28	29-38	39-45

Итоги ВПР по русскому языку

Учитель	Кудря А.В			Итого
Класс / Оценка	5а 30 уч	5б 26уч	5в 29уч		86
«5»	7	3	3		13
«4»	14	12	12		58
«3»	8	8	7		23
«2»	1 (Козлов И)	3 (Сидоренко А,Голубков Н, Тимонов А)	7(Исламидинов Д, Гриценко И, Даджднова М, , Гусев М, Миронюк С, Злобин П, Лытнев П)		11
% успеваемости	97	88	76		87
% качества знаний	70	57	52		60

Результаты выполнения заданий в 5 -х классах.

Наименование задания	Выполнил полностью	Выполнил частично	Не выполнил
Переписать текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания	13	62	10
Выполнение фонетического разбора	20	52	13
Выполнение морфемного разбора	63	17	5
Выполнение морфологического разбора	21	44	20
Выполнение синтаксического разбора предложения	23	54	8
Поставить знак ударения в словах(зад.№3)	61	24	0
Написать над каждым словом, какой частью речи оно является. (зад.№4.1) Назвать неддостающие части речи 4.2	25	38	22
Выписать предложение с прямой речью 5.1 Составить схему 5.2	31	40	14
Выписать предложения с запятой (зад.№1.1) Объяснение основания выбора(зад.№6.2)	43	24	18
Выписать предложение, в котором нужно поставить запятую (зад.№7.1) Объяснение основания выбора(зад.№7.2)	54	12	19
Основная мысль текста(зад.№8)	45	23	17
Ответить на поставленный вопрос по тексту (зад.№ 9)	39	24	22
Определить тип речи (зад. № 10)	60	-	25
Найти значение слова в предложениях(зад.№11)	64	-	11
Найти в предложениях антоним к слову(зад.12)	75	-	10

Вывод:

По результатам анализа проведенной проверочной работы по русскому языку можно сделать следующие выводы:

Материал, пройденный за год, усвоен обучающимися на хорошем уровне.

Пятиклассники показали средний уровень владения базовыми учебно-языковыми опознавательными умениями: распознавать и подчеркивать разные члены предложения, распознавать изученные части речи в предложении, проводить языковые разборы.

Однако,следует отметить,что многие учащиеся не приступали к выполнению заданий,мотивируя это нехваткой времени(на ВПР отводилось 60 минут),отмечен низкий темп работы,не успели выполнить предложенные задания. Потому сложно разобрать ошибки,так как задания у многих так и остались не выполненными.

Задание 1, в котором учащиеся не смогли правильно поставить знаки препинания, допустили орфографические ошибки на изученные правила, в основном это были окончания глаголов, безударные гласные, непроизносимые согласные в корне слова, тся и ться в глаголах

Некоторые учащиеся испытывают трудности при работе с текстом, а именно в определении № 8 «Основная мысль текста», а также нахождение в предложениях необходимых терминов по предложенным заданиям. Очень много человек не смогли определить тип речи, это объясняется тем, что перед выполнением заданий эта тема не проговаривалась.

На основании вышеизложенного следует:

проанализировать совместно с обучающимися выполнение предложенных двух вариантов ВПР;
выявить типичные ошибки, допущенные обучающимися при выполнении данной работы, сделать работу над ошибками;
на сопутствующем повторении в следующем учебном году продолжить отработку умений применения правил орфографии и пунктуации на примерах деформированных текстов.
уделить особое внимание составлению схем предложений

совершенствовать некоторые умения по языковым разборам.

научить учащихся правильно читать задание, чтобы облегчить дальнейшую работу с тестами, проверочными работами
включать в каждый урок задания из демоверсий ВПР для отработки изученного материала
задействовать большее количество учащихся к работе на электронных платформах, для отработки определенных действий, при работе с орфограммами в словах, пунктуационных правил и тд