Моя копилка цитат

Я уже говорила, что наш детский сад "Умка", работает по программе "Детство" и реализует и поддерживает идеи гуманной педагогики Шалвы Александровича Амонашвили.Одним из основоположников гуманной педагогики является Василий Александрович Сухомлинский — советский педагог, писатель, публицист, создатель народной педагогики. Сухомлинский разделял основные идеи педагогики сотрудничества. Он творчески переосмыслил труды Аристотеля, Сковороды, Корчака, Ушинского, Песталоцци, Коменского. Опираясь на свои исследования и учительский опыт, он смог развить их и углубить. Сухомлинский строил отношения с детьми на основе гуманной педагогики. Его гуманную педагогику причисляли к христианской, считали проповедью абстрактного гуманизма, который не вписывается в реалии. На него оказывали постоянный прессинг в прессе, критиковали его идеи. Но народный учитель стоял на своих позициях и показывал в своей школе удивительные результаты. Его многочисленные статьи и книги стали востребованы сначала в учительской среде, а потом и в отделах образования. И сейчас многие его методики и идеи очень актуальны. Я хочу поделиться своей копилкой выдающихся цитат этого великого педагога:

Оптимизм, вера в человека – неисчерпаемый источник творческой энергии, нервных сил, здоровья воспитателя и воспитанника. Недоброжелательность – опасный недуг души, который отражается и на сердце, и на нервах.

Василий Сухомлинский «Сто советов учителю»

В каждом учителе должна сиять и никогда не угасать маленькая искорка ребенка.

Василий Сухомлинский «Сто советов учителю»

Не допускайте, чтобы к ребенку применялись физические меры воздействия. Нет ничего вреднее и зловещее, чем «сильные», волевые средства. Ремешок и подзатыльник, вместо умного, ласкового, доброго слова — это ржавый топор вместо хрупкого, нежного, острого резца скульптора. Физические наказания являются насилием не только над телом, но и над духом человека; ремешок делает бесчувственными не только спину, но и сердце, чувства.

Василий Сухомлинский «Сто советов учителю»

Чтение пробуждает мысль. Умение читать надо довести до автоматизма. Вялость, инертность, хилость нервных клеток коры полушарий головного мозга можно излечить удивлением, изумлением, как вялость мускулов излечивают физические упражнения. Нужно учить ребенка читать и думать. Помните, что чем труднее ученик, чем больше непреодолимых затруднений встречает он в учении, тем больше ему надо читать.

Василий Сухомлинский «Сто советов учителю»

Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он и сам был ребенком.

Сухомлинский Василий «Сердце отдаю детям»

«Стыдись пустоты своей души. Пуще всего стыдись того, что у тебя нет своих святынь, своих непреложных, непререкаемых истин, правил, принципов. Стыдись своего слабоволия, беспринципности, «бесхребетности». Стыдись равнодушия, безразличия в своем отношении к гражданской жизни, долгу, обязанностям. Стыдись не только явной подлости, но и малейшей угрозы того, что о тебе могут подумать как о подлом человеке. Помни, что подлость начинается с будто бы очень маленького, животного желания уйти от ответственности, от опасности, спастись от беды, угрожающей другим; переложить на других ответственность за что-то происшедшее по незнанию, оплошности, опрометчивости, недоразумению. Стыдись безответственности, легкомыслия, ветрености своих чувств, привязанностей. В чувствах надо уметь быть верным и долженствующим. Стыдись невежества. Пусть на страже твоей порядочности всегда стоит чувство стыдливости за что-то примитивное, несовершенное в самом себе»

Василий Александрович Сухомлинский «Как воспитать настоящего человека»