Среди учителей встречается чаще всего хороший, крепкий предметник. Но является ли он идеальным учителем?
Для школьной системы идеальный учитель: - вливается в педагогический коллектив; не конфликтный; добросовестно, заполняет все документы; участвует в необходимых собраниях; проходит все курсы повышения квалификации, и прочие мероприятия вышестоящих органов…; дети с удовольствием ходят на его урок; у него несколько учеников отличников, приносящие хорошие результаты в предметных олимпиадах. И в итоге он получает высшую категорию и появляется своя методика преподавания.
Из всего этого следует, что он просто удобный учитель, а не идеальный.
Вообще бесконфликтные и беспроблемные люди это просто удобные люди.
 

Pfuekbyf Fyyf Vb[fqkjdyf

Дата рождения - 25.08.1963

ОБРАЗОВАНИЕ - Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени В.И. Ленина

Дата поступления 1980 г. Дата окончания 26.06.1985

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: ДЕФЕКТОЛОГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ: учитель и логопед вспомогательной школы, олигофренопедагог дошкольных учреждений.

ДОЛЖНОСТЬ – учитель-дефектолог, учитель-логопед

Стаж педагогической работы по специальности 30 лет

Высшая квалификационная категория 14 разряд

ГРАМОТЫ - Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации

Медаль «в память 850-летия Москвы»,

благодарность ФГНУ Института коррекционной педагогики.

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Российская медицинская академия последипломного образования» Министерства здравоохранения РФ «Здоровье учащихся и образовательная среда» (144ч.)

Автономная некоммерческая организация «Логопед плюс» «Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС» (72ч)

Центр компьютерного обучения «Специалист» при МГТУ им. Н.Э.Баумана по специальности Microsoft PowerPoint 2013/2010/2007 (72часа)

Центр компьютерного обучения «Специалист» при МГТУ им. Н.Э.Баумана по специальности Эффективная работа в сети Интернет (72часа)

МИОО «Современные технологии обучения детей школьного возраста с нарушением интеллекта» (72 часа)

СЕРТИФИКАТЫ –

ФГБОУ ВО «МПГУ» Институт детства Дефектологический факультет кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии участие в научно-практическом проблемном семинаре «Оценка образовательных достижений детей, обучающихся по 2 варианту ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2016г»

МПГУ Институт детства Дефектологический факультет кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии участие во Всероссийской конференции «Ребенок с тяжёлой умственной отсталостью в системе образования: как это было, как есть и как будет»2015г

МГППУ участник Международной научно-практической конференции «Аутизм. Выбор маршрута» 2014г

Апробация учебно-методического комплекта (УМК) «ИЗО. 2 класс» для специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида (авторы - Рау М.Ю., Зыкова М.А.) на базе ГБОУ «Школа № 2124 «Центр развития и коррекции» г. Москвы в 2015/2016 учебном году

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ «Стимуляция речевого развития у неговорящих детей»