КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ»

Тактамышева Алина Ильдаровна,

учитель русского языка и литературы

МОБУ СОШ №2 с.Буздяк Республики Башкортостан

· Ребенок – это не сосуд, который нужно заполнить, а огонь, который нужно зажечь (восточная мудрость).

Детям больше нужен пример для подражания, чем критика. Ж. Жубер

      Учитель…. Как много в этом слове ноток гордости, уважения и понимания. Нет на свете прекраснее и милее, чем профессия-учитель. С самого первого вступления на порог школы учитель заменяет самого дорого человека - маму. Он становится всем для ребенка: родителем, наставником, примером для подражания.

      В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию выбрать, чтобы не испытать потом разочарования? Трудно ответить на этот вопрос в начале пути. И счастлив тот человек, кто может определить свой путь и, идя по нему, не сожалеть о своем выборе.

     Никто из моих родных, близких, друзей, учителей никогда не сомневался, что  после окончания школы пойду учиться в педагогический университет.  И этот  выбор был не случаен, а продиктован моим сердцем…

     Для меня профессия учителя всегда была уважаемой и почетной. С большим уважением  я вспоминаю свою первую учительницу Янгирову Венеру Шаяхметовну . Это - интересный, умный человек, с которым  всегда можно было поговорить на любую тему, спросить совета. У нее уроки были очень интересными. Она всегда старалась создавать такую атмосферу в классе, чтобы мы, ее ученики постоянно впитывали доброту, чуткость, внимание. И мы все ходили в школу с великой радостью. Может быть, именно она помогла мне выбрать профессию учителя. Чему я безмерно благодарна ей.

     У  Л.Н.Толстого  есть высказывание: «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию...»

     Действительно, имея отличные знания, но не чувствуя душу своего ученика, не любя детей, педагог не будет Учителем для своих  учеников.

Моя задача, как учителя- помочь ребёнку обогатить этот мир знаниями, развить его личностные качества, которые необходимы для успешной самореализации. Я убеждена, что процесс развития личности ребёнка должен строиться на тесном духовном общении, когда учитель вместе с учениками переживает радость побед и горечь утрат, когда учитель любит своих учеников такими, какие они есть, когда общение построено на доверии и уважении, когда учитель делает свои знания достоянием учеников. И тогда тот огонёк души, который дан детям  от рождения, будет разгораться, становиться ярче и теплее, согревая нашу жизнь.

       Я – учитель русского  языка и литературы  вот уже 6 лет. И все эти годы я работаю в стенах Буздякской средней школе № 2 с.Буздяк. Вот уже третий год являюсь классным руководителем прекрасных детишек -семиклассников. Только наивный думает, что моя задача  состоит лишь в том, чтобы научить всех “правильно писать и говорить на литературном языке».  Вместе с желанием работать растет профессионализм, опыт, понимание, что все, что я делаю,  делаю не случайно и не зря. Успехи вдохновляют, неудачи заставляют что-то менять, пересматривать, но в любом случае – двигаться дальше, не останавливаться на достигнутом. В моем багаже и мудрость английской философии : «Познавая себя, стремись стать лучше, интереснее, и ,как говорил Фрэнсис Бэкон, «…люди должны знать: в театре жизни только Богу и ангелам позволено быть зрителями.»

      А я участник и актёр,  а иногда  и борец, я точно знаю, чтобы добиться чего-то в этой профессии, нужно открывать таланты , а делает детей таковыми  учитель. Я верю - каждый ребёнок талантлив по-своему! Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества. Я хочу, чтобы мне всегда хватало терпения, разглядеть в подростке звездочку, поддержать, подсказать, помочь ему направить свою энергию в нужное русло. А еще нужно создать ему благоприятные условия для этого творчества. Нужно  и можно столько сделать! Мне самой сделать…

     Никогда не забуду свой первый урок и то волнение, с которым я входила в класс. А еще глаза детей… И через некоторое время, я уже понимала, что, придя в школу, я прикоснулась к труду большому, интересному, но одновременно необыкновенно сложному. Ведь сложность учительского труда состоит в том, что нужно не только научить детей своему предмету, но и найти путь к каждому ученику, создавая все условия для развития его способностей, которые помогут ему быть успешным.

   Я убеждена, что выбрала самую интересную профессию: каждый день дарит встречу с моими друзьями – коллегами и учениками, каждый урок готовит новые открытия для моих воспитанников, а я всегда радуюсь, когда вижу горящие глаза детей.

    Тому, кто не постиг тайны нашей работы, она кажется будничной: тетради, журналы, уроки…  А на самом деле, она радостная, так как с нами рядом самые чистые, искренние и порядочные люди - наши дети. И профессия наша очень ответственная, потому что нам доверили самое дорогое – ум и душу ребенка, исполненного надежд, веры в светлые стороны бытия, радости открытий.

    Мой выбор – постижение мира вместе с моими учениками, которых родители доверили мне, Учителю. Я обязана вести за собой детей, чтобы они не оставались на обочине жизни, чтобы они не становились ненужными себе, близким, стране. Я должна  научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить знания самим. 

    Я - учитель! Много это или мало?  Это не много и немало, это только начало! А если начать сначала? Нет, я точно знаю - никем другим я не стала бы работать! Завтра будет новый школьный день, и вот уже завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза моих учеников.  Я верю, что затраченные силы моей души вернутся ко мне победами, успехами моих учеников.
Завершить свое эссе мне хотелось бы притчей.

Притча об Учителе Хинг Ши

Однажды к Хинг Ши пришла молодая крестьянка и спросила:

 - Учитель, как следует мне воспитывать сына: в ласке или в строгости? Что важнее?

 - Посмотри, женщина, на виноградную лозу, - сказал Хинг Ши, - если ты не будешь её обрезать, не станешь из жалости отрывать лишние побеги и листья, лоза одичает, а ты, потеряв контроль над её ростом, не дождёшься хороших и сладких ягод. Но если ты укроешь лозу от ласки солнечных лучей и не станешь заботливо поливать её корни каждый день, она совсем зачахнет. И лишь при разумном сочетании и того, и другого, тебе удастся вкусить желанных плодов.