• Знаю основные нормативно-правовые документы, регулирующие современный  образовательный процесс, особенности   возрастной   психологии учащихся. В системе изучаю  передовые педагогические технологии преподавания, использую в своей работе    методы активного и интерактивного обучения, провожу уроки с применением кейс-метода. Добиваюсь 100% включенности в урок каждого ученика.

 Моя тема самообразования - «Самостоятельная работа учащихся как средство развития ключевых компетенций учащихся».    Результатом этой работы является то, что мои ученики обладают:

-  коммуникативными  компетенциями: умеют выстроить диалог, работать в группе, паре, выслушивать говорящего и т.д.;

- общеучебными навыками: умеют поставить цель, определив тему урока, умеют выстроить свой индивидуальный маршрут изучения темы, текст перевести в схему и наоборот, выстроить текст по схеме, самостоятельно найти из разных источников необходимую информацию, определить логические связи изучаемых  объектов и др.;

- в системе работаю с  активными и интерактивными методами обучения в уроке, поэтому мои ученики обладают творческими способностями, рефлексивными умениями, учатся проводить самооценку своей деятельности

• образование высшее, в 1985 году закончила Красноярский инженерно-строительный институт, по специальность – инженер.
•   прошла профессиональную переподготовку в области преподавательской деятельности по программе «Педагогика и психология», Красноярский государственный  педагогический университет им. В.П. Астафьева, диплом,  2013 год;