Цель моих уроков  – сознательная установка к действию, приобщение ребят  к ежедневной самостоятельной работе творческого характера. Только через действие к познанию, а далее  к развитию. Качественным показателем своих уроков вижу в умении ребят моделировать свою учебную деятельность в ходе реализации поставленных перед ними целей.

   Мои приоритетные подходы к процессу обучения следующие:

-  формирование содержания материала в большие модули и блоки, что позволяет мне осуществить индивидуализацию процесса обучения, увидеть перспективу интересов учащихся, создать атмосферу сотрудничества учителя и ученика, а так же увеличить время на самостоятельную работу учащихся; - использование в работе взаимо- и самоконтроля; - использование методик, при  которых учащиеся составляют опорные схемы, конспекты, рисунки; - постановка проблемы и поиск её решения; - введение ключевого слова как при  изучении нового блока информации и ещё в большей степени при повторении или контроле знаний;  - использование проектных технологий, что значительно повышает уровень активности учащихся, обеспечивает интеграцию между различными предметами; - использование компьютера как источника знаний с вовлечением учащихся в процесс самообучения. Имею хорошую методическую интерактивную библиотеку  по всем курсам биологии, где представлены электронные приложения к каждому уроку во всех классах, демонстративные таблицы, тесты и дидактические карточки, виртуальная лаборатория, поурочные планы. Уроки-презентации, урок-исследование, электронное тестирование, тематический проект – таковы основные формы работы с использование информационных технологий. Меня и моих учеников увлекают многофункциональные модели уроков. Умение слушать, запоминать, рассуждать, рассказывать, сравнивать, удивлять и даже сочинять сказки – таковы учебные операции, определяющие ход моих уроков в пятом, шестом классе. В восьмом  упор делается на дифференциацию и индивидуальный подход, ученики девятого класса осваивают информационно- коммуникационную и проектную технологию.

высшее: 1990 год, Горно –Алтайский педагогический институт по специальности «Биология».