Россия, Чебоксары
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.10.2022 08:27
Капитонова Наталья Сергеевна
учитель-логопед, дефектолог
31 год
3 428
13 535 
Местоположение
Специализация
Вопрос о связи ребенком слова и смысла, занимает главное место в изучении того, как ребенок усваивает язык. Окончательного ответа на этот вопрос не дано. Сторонники нативистского подхода считают, что семантическая структура лексикона имеет врожденную основу. Наиболее ор ...
Категория:
Дошкольное образование
13.01.2021 11:37
208
0
Артикуляционный уклад звука “С”
губы слегка растянуты в улыбку, видны передние зубы,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
...
Категория:
Начальные классы
01.12.2020 14:21
609
1
Игры для развития фонематического восприятия. Можно использовать для дошкольников и младших школьников. ...
Категория:
Начальные классы
20.12.2019 15:02
279
0
Логопедическая работа по устранению нарушений письма у младших школьников с дисграфией строится с учетом некоторых принципов. С учетом этих принципов и следует разрабатывать логопедические занятия по коррекции нарушений письма.
...
Категория:
Логопедия
17.01.2019 11:31
3262
5
Игры на рзвитие лексической и грамматической стороны речи. Для детей от 3 до 6 лет. ...
Категория:
Дошкольное образование
12.09.2018 11:40
740
10
На этапе обследования детей с нарушениями речи необходимо учитывать уровень общего образования (дошкольное образование / начальное общее образование), особенности интеллектуального развития.
При формулировании логопедических заключений, констатирующих нарушения речи у детей, следует учи ...
Категория:
Логопедия
08.09.2017 09:36
6076
76
Дифференциация звуков П и Б. Для Учеников 1 класса, можно использовать на идивидуальных и групповых занятиях. ...
Категория:
Логопедия
07.02.2017 13:31
385
3
Тема. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗВУКАХ. ЗНАКОМСТВО С РЕЧЕВЫМИ И НЕРЕЧЕВЫМИ ЗВУКАМИ
Цель: Развивать зрительное, слуховое внимание, память. Учить слышать и слушать звуки, различать силу и высоту звучания звуков, умению дифференцировать речевые и нерече ...
Категория:
Логопедия
18.03.2016 12:36
893
12
Aвтоматизация звука [ш] в чистоговорках:
Ша, ша, ша, мама моет малыша.
Шу, шу, шу, я письмо пишу.
Аш, аш, аш, у Вовы карандаш.
Ша, ша, ша — поёт душа.
Ша, ша, ша — уточка у камыша.
Ша, ша, ша — одеваем малыша ...
Категория:
Логопедия
18.03.2016 12:35
1081
11
осень
Какое время года
приходит после лета?
Несу я урожай,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я…
Признаки осени
Какие& ...
Категория:
Начальные классы
18.03.2016 11:45
1224
34
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
