Моя педагогическая концепция

Каждое дело творчески, а иначе зачем???

Уча, учись учить ученью!

   Работать  учителем русского языка и литературы я начала ещё в 1994 году, на 3 курсе университета. В то время я была активным участником педагогического клуба «Исток», с которым посещала инновационные площадки и изучала современные по тем временам образовательные технологии: здоровьесбережение, безотметочная система обучения (гимназия при Владивостокском педучилище, в которой дети свободны в своих движениях даже во время урока: могут сидеть, стоять, передвигаться); Сотворчество (частная школа «Pacific School») и многие другие.

 Сейчас мой  педагогический стаж – 23 года. По итогам предыдущей аттестации 2017 года имею высшую квалификационную категорию.

   За годы работы в школе пришла к убеждению: только творческий подход может дать результат, иначе будет неинтересно ни учителю, ни его ученикам. Человек – творец своего будущего, и, на мой взгляд, задача учителя, воспитателя – показать детям всё разнообразие возможностей, чтобы их будущее было интересным для них же. В то же время быть творцом – весьма ответственная задача, поэтому через СОТВОРЧЕСТВО ребята в школе закладывают фундамент будущих взаимоотношений с обществом.

   Учитель во все времена – это гражданин, воспитывающий в детях доброту, милосердие, честность, порядочность и любовь к Родине – качества, составляющие непреходящую ценность человеческой культуры. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель и певец. В то же время, он -  всегда ученик. Недаром своим девизом я взяла слова неизвестного мне автора: «Уча, учись учить ученью!». Современный учитель – это человек, который всегда учится творчеству и творит: себя, как личность, урок, ученика.

    Мои выпускники – состоявшиеся люди (журналисты, врачи, медицинские работники, служащие в ФСБ и других государственных структурах, есть даже поэт). И я верю, что частичка и моего труда вложена в их светлые души. А значит, я работаю не зря!!!

Высшее, ДВГУ. 1997 г.