В детстве я мечтала стать учителем. Я всегда любила играть в школу, воображая себя педагогом. Мечтала стать как моя первая учительница . Для меня эта профессия всегда была воплощением доброты и понимания к детям.

     После окончания 9 класса я встала перед выбором: продолжить обучение в школе, а затем поступать в ВУЗ или получать средне-специальное образование. Вспоминаю разговор с мамой, которая убеждала меня в том, что лучше сначала получить средне-специальное образование, а потом и высшее. Предлагала мне разные специальности. Тем не менее, почему-то (или это судьба?) я решила поступать в педагогический колледж, чтобы посвятить себя работе с учащимися начальных классов. До сих пор непросто даже самой себе ответить на вопрос: почему я остановила свой выбор на профессии учитель, ведь как сейчас, так и 15 лет назад, в школе работали в основном энтузиасты.

      Итак, я поступила в педагогический колледж. Именно там  мои преподаватели, влюбленные в свою профессию, дали  мне первые уроки педагогического мастерства. В педагогическом колледже у меня было любимое время - педагогическая практика. Чувства, которые переполняли меня после проведенного мною первого урока, несравнимы ни с чем. Это чувство радости, удовлетворения от проделанной работы. Когда я видела глаза детей, которые смотрели  на меня с интересом, любовью, я понимала, что делаю что-то важное в жизни.

   По окончанию учёбы, освоила новые социальные роли – жены и мамы. Не представляю себя в этой профессии без поддержки любящей семьи, которая понимает мою работу, поддерживает меня.

  Профессия учителя – это очень трудоёмкий процесс, закладывания основополагающей базы ценностей и качеств человека, формирования мировоззрения на всю жизнь. Я люблю свою профессию, она позволяет мне не только учить детей, но и прививать любовь к родному краю, семье, умению трудиться.

    О работе учителя сложно рассказывать. Ведь это и планы и отчётная документация, проверка тетрадей и ежедневные домашние подготовки к урокам. С другой стороны: учитель – это творческие встречи, интересные дела, проекты. И каждый день общение с ребятами. Это замечательно. Я – учитель начальных классов. У меня особая профессия, даже в чём-то уникальная: уж очень большие задачи стоят передо мной. Оттого – большая ответственность и большая любовь. Думаю, что именно любовь – определяющее качество моей специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем. Нужно много сил и терпения для того, чтобы научить читать, считать, писать, рисовать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам. И мне это по душе, нравится быть нужной. Поэтому я и работаю в начальной школе, а рядом со мной мои коллеги, опытные и талантливые люди, у которых я многому научилась.

  Я очень хорошо понимаю, что для каждого ребёнка, который приходит в школу, встреча с первым учителем – это прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком. Эта встреча может помочь ребёнку стать хорошим человеком, обрести своё собственное лицо, уверенность в будущем, породить стремление подражать первому учителю, обращаться к нему в самые трудные или счастливые минуты своей жизни. Так вот школа вошла в мою жизнь давно и наверное, навсегда.

Горно-Алтайский государственный университет