Мудрец подобен водам родника.
Постигнуть мудрость —
В жизни разобраться
И передать  ее ученикам,
Чтобы плодов от их трудов дождаться.

Профессия  учитель… Это очень интересная работа: каждый день отличается от предыдущего, каждый урок не похож на другие, каждый ученик индивидуален.

Учительская профессия немыслима без постоянного творческого поиска, саморазвития и самосовершенствования. Прежде чем требовать что-то от других, необходимо начать с себя. Учитель должен не только обладать познаниями в своем предмете, но уметь выходить из спорных ситуаций, подбирать правильные слова в каждой конкретной ситуации, направлять учеников на правильный путь решения проблемы, обладать широким словарным запасом, уметь находить общий язык, как с классом, так и с каждым отдельным учеником.

   Моя задача – развить активно мыслящего ученика. Детская любознательность  тем уникальна, что ее не нужно формировать, поскольку именно в творчестве рождается возможность не просто получить новые знания или проанализировать имеющиеся, а получить нечто большее. Расширить рамки обычного восприятия, найти что-то необычное в самых обыкновенных вещах. Творчество — это крылья, поднимающие учителя над обычным образовательным процессом и дающие возможность его корректировать. Современному ученику не достаточно быть только эрудитом, он должен уметь творчески использовать свои знания для решения новых проблем.

Я часто вспоминаю слова одного восточного мудреца, адресованные каждому педагогу, которые помогают мне в моей непростой учительской работе: «Сейте добрые семена в душах учеников и не ждите, когда они вырастут. Возможно, при своей жизни вы и не увидите плодов своего труда, но они обязательно будут. В свое время!» Что для этого нужно? Мне кажется, любить свою профессию, потому занимаясь любимым делом, которое заставляет постоянно находиться в состоянии творческого поиска, которое, как выброс адреналина в кровь, не дает расслабиться, погрязнуть в рутине повседневности. А каждый новый класс, новые ученики — этот новая жизнь, которую мы, учителя проживаем вместе с ними, это новое открытие, которое мы тоже сделаем вместе. А удачи и неудачи в нашей профессии… что ж, это обычная история.

Высшее профессиональное образование, Бирский государственный педагогический институт, специализация: биология и химия,  квалификация “Учитель средней школы”. 

Ученая степень, звание, правительственные и отраслевые награды (название, год получения):

Почетная грамота Городского управления образования, совета профсоюзных организаций учреждений образования, 2001г.; Почетная грамота за добросовестный труд, высокие показатели в деле обучения и воспитания, 2012 г.

Победитель конкурса «50 лучших инновационных идей для Республики Татарстан», номинация «Инновация в образовании», 2014г. Разработала методические рекомендации для проведения уроков химии и биологии с применение приемов здоровьесберегающих технологий, 2013г.

Публикация в периодических изданиях (название, издание): Химические свойства предельных углеводородов, методическая разработка урока, Интернет сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок 2010-2011», г.Москва; Фестиваль педагогических  идей «Открытый урок 2010 - 2011», конкурс “Презентация к уроку” г.Москва.