Прикоснись к уму и сердцу каждого ученика, всели в него веру в успех. 
                                                                             Б.Брехт

Господи, дай мне спокойствие, 
чтобы принять то, что я не могу изменить; 
дай мне смелость, чтобы изменить то, что я могу изменить. 
И дай мудрость, ​​чтобы отличить одно от другого…
                                                                             Карл Фридрих Этингер

высшее, очное,

КГПИ, 1989, учитель русского языка и литературы,

педагогический стаж - 28 лет,

квалификационная категория - высшая,

директор школы с 2004 года,

почетный работник образования (приказ № 118 от 29.02.2016).

  Учитель…. Как много в этом слове ноток гордости, уважения и понимания. Это самая прекрас-ная профессия – учитель. С самого первого вступления на порог школы учитель  становится всем
для ребенка: родителем, наставником, примером для подражания. 
  Почему остановила свой выбор на профессии учителя? Наверное, это было предопределено. Получает-ся, что не только я выбрала эту профессию, но и она выбрала меня.
  Результат работы учителя будет виден не сразу: не через час, не через месяц, а че-рез несколько лет. Причём его уже нельзя исправить. Наши ошибки самые серьёзные, самые жизненные, так как они ранят душу ребёнка, заставляя его страдать. Но в большей мере детскую душу заставляет страдать равноду-шие учителя, несправед-ливость с его стороны. Неслучайно справед-ливость как качество души человека дети ставят порой выше доброты. Наверное, потому я иду по жизненному пути с по-рядочными и нерав-нодушными людьми – своими коллегами и, конечно же, с детьми – искренними и чистыми душами. 
   На уроках я не только улыбаюсь, еще бываю и требовательной, строгой, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других; стараюсь вносить разно-образие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий.     Стараюсь использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуал-ную, коллективную, работу в парах. Создаю проблемные, поисковые исследовательские ситуации на уроках, чтобы моделиро-вать ситуации успеха с учётом индивиду-альных способностей учащихся с целью включения их в творчес-кий поиск решения учебных задач. 
   Я – счастливый человек: у меня увлекательная профессия. Ведь учителем может быть не каждый. Учи-тель - это дар природы, талант. Кроме знаний, полученных в стенах педагогических ВУЗов, нужно еще любить детей. Учителя должны быть примером для подражания. Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны. Из всех профессий его - самая благородная, самая трудная и са-мая важная. 

  Учитель – это незаменимый человек для своих учеников, для своей страны.