МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

И не жалею я о том,

Что детям жизнь свою я посвящаю,

Что светом путь их озаряю,

Что ничего в судьбе своей не изменю,

Что очень я свою профессию люблю.

С детства меня всегда завораживало слово «УЧИТЕЛЬ». Оно казалось мне каким-то необычным, ярким и светлым.  В школе, а затем в педагогическом институте вводили меня в мир знаний строгие, но в тоже время добрые, чуткие учителя.

К моменту окончания школы у меня сложилось четкое представление о профессии учителя, и я, не раздумывая, выбрала ее.

Математику я преподаю детям уже 31 год. Мой жизненный и профессиональный опыт позволяют утверждать: в любом обществе, в любую эпоху учитель, как важный конструктор человечества, должен быть обязательно счастлив во всех отношениях. Только счастливый человек способен научить поиску путей стремления к счастью. У каждого непременно  есть своя стезя,  свой путь, своя судьба.… Но дать хороший импульс - заложить прочный стержень нравственности в детские и школьные годы ребенку, подростку, юноше, девушке – главная миссия Учителя. В связи с модернизацией образования, с запросами общества XXI века  перед  собой я ставлю серьёзные требования.  Мой современный выпускник должен уметь ясно выражать свою мысль, действовать с умом, стремиться к знаниям и совершенству. Стараюсь воспитывать для общества трудолюбивых, предприимчивых, стремящихся к новизне молодых людей.    К своим ученикам я отношусь с уважением,  считаюсь с их мнением, часто разговариваю по душам, учу личным примером.  Для меня учитель должен быть совершенным во всем: в поведении, в одежде, в речи…   Просыпаюсь утром с улыбкой и лечу в школу, как на праздник. Вижу светящиеся глаза встречающих меня детей, черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что смогу подарить им сегодня что-то хорошее, ну хотя бы интересный урок.   Моя мечта - научить  детей учиться. Сегодня это необходимо.  А для этого, на мой взгляд, нужно изменить роль ученика: из пассивного слушателя превратить его в активного участника учебного процесса. Это трудно,  потому что многие дети сегодня  просто не хотят учиться. Нет желания, терпения, усидчивости. Но  мне кажется, что выход из создавшейся ситуации всё  же, есть. Мы должны сделать  учебный процесс творческим,  а школу превратить в  мир  интересных открытий.  И если ребенок ощутит это, он  будет учиться с удовольствием, постепенно открывая новое вокруг себя и в себе. 

А ЭТО - МОЯ РОДНАЯ ГИМНАЗИЯ, В КОТОРОЙ Я РАБОТАЮ С 1986 ГОДА

Ярославский Государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского