Познавательная и творческая активность обеспечивает познавательную и творческую  деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием учебного предмета, необходимыми способами деятельности, умениями, навыками.  

Педагогическое осмысление проблемы на уроках информатики и ИКТ позволило выявить ряд противоречий, разрешение которых будет способствовать повышению эффективности развития познавательной и творческой активности учащихся. К ним можно отнести следующие противоречия:

• между высоким уровнем требований, предъявляемых в информатике и ИКТ к мыслительным операциям учащихся и разным уровнем подготовки учащихся к познавательной деятельности;
• между общепринятым мнением об информатике, как о предмете игровом и легком (что приводит зачастую к завышенной самооценке учащихся) и теоретической сложностью предмета;
• между разным начальным уровнем подготовки учащихся и едиными требованиями программы обучения.

Исходя из данных противоречий  ставлю следующую цель работы: изучать и внедрять в работу новые средства, формы и методы обучения для повышения эффективности  урока и развития  познавательной активности учащихся.

Высшее, Славянский государственный педагогический университет