Математика, как наука, с высоким уровнем структурной организации и наиболее развитой системойабстракции формирует универсальные структуры теоретического мышления, применяемые в познании других научных  дисциплин. Поэтому её ведущая развивающая функция - становление культуры мышления, в которой на первый план в процессе изучения математики выдвигается  рациональная структурная организация мыслительной деятельности. 

поэтому большое внимание уделяю практической направленнности обучения математике, так как считаю такой подход к построению учебного процесса  наиболее оптимально решает образовательные задачи формирования математических знаний, развивая математические способности обучающихся

высшее, учитель математики, информатики и вычислительной техники