Знаки больше, меньше или равно

Действия учителя

Действия учеников

Мобилизующий этап

Цель: эмоциональный настрой, мобилизация на учебное взаимодействие, создание ситуации для самостоятельного определения учащимися темы и формулирования задач урока

• Предлагает сравнить группы предметов.

• Предлагает сравнить цифры.

--- Как в математике слова «больше», «меньше», «равно» обозначают?

--- Как отличить знаки «больше» и «меньше»?

• Сравнивают.

• Сравнивают.

• Отвечают.

• Называют признаки.

Формулирование детьми темы и задач урока

Цель: самостоятельное формулирование темы и постановка задач учащимися на урок

• Чему будем учиться на уроке?

• Высказывают предположение, формулируя тему и задачи урока.

Изучение материала урока

Цель: формирование количественных представлений

• Организует работу с учебником: с.39 №1

№2 + ПТ с.35 №1

№3 + ПТ с.35 №2

• Учатся различать знаки.

• Расставляют знаки

• Определяют количество грибов и сравнивают.

Динамическая пауза

Цель: смена поз, двигательная разминка

• «Мамы и детки»

• Образуют пары и проходят через волшебные ворота

Закрепление материала урока

Цель: закрепление знаний учащихся

• Предлагает выполнить задания в ПТ с.36 №3, 4

• Проводит самостоятельную работу №2

• Сравнивают группы предметов.

• Выполняют задания на карточках по вариантам.

Итог и рефлексия деятельности учащихся

Цель: выявление уровня выполнения учащимися поставленных задач, продвижения в учебном материале; формирование адекватной самооценки

--- Чему учились на уроке?

--- Чему научились?

--- Какое задание понравилось выполнять?

• Подводят итог.

• Проводят рефлексию собственной деятельности на уроке.

1 класс

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

«Числа 0, 1 и 2»

1. вариант

1. Запиши цифрой, сколько квадратов на рисунке

1. Расставь знаки сравнения ˃, ˂, =:

1. Подумай и нарисуй в пустых клеточках нужное количество кружочков:

1. Нарисуй в нижнем ряду предметы так, чтобы их было на один больше, чем в верхнем ряду:

1. Нарисуй в нижнем ряду предметы так, чтобы их стало на один меньше, чем в верхнем ряду:

1. Дорисуй предметы до указанного количества:

Фамилия, имя __________________________

1 класс

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

«Числа 0, 1 и 2»

1. вариант

1. Запиши цифрой, сколько кружочков на рисунке

1. Расставь знаки сравнения ˃, ˂, =:

1. Подумай и нарисуй в пустых клеточках нужное количество кружочков:

1. Нарисуй в нижнем ряду предметы так, чтобы их было на два больше, чем в верхнем ряду:

1. Нарисуй в нижнем ряду предметы так, чтобы их стало на два меньше, чем в верхнем ряду:

1. Дорисуй предметы до указанного количества:

Фамилия, имя __________________________