Задания для самостоятельной работы по теме «Индивидуальное развитие организмов»

Задания для самостоятельной работы по теме

«Индивидуальное развитие организмов»

Пользуясь материалом учебника (27, стр. 115-118) и другими информационными источниками выполните следующие задания в рабочей тетради.

1. Дайте определение термину «онтогенез».

2. Заполните таблицу «Характеристика периодов онтогенеза»

3. Рассмотрите рисунок «Дробление и развитие оплодотворённого яйца ланцетника» и заполните схему. В пропуски впишите названия стадий эмбрионального развития, а над стрелками – названия процессов.

Эмбриональное развитие хордовых животных

Дифференцированный зародыш(плод)

ЗИГОТА

→ → → →

4. Дайте определение термину «зародышевый листок».

5. Заполните таблицу.

6. Тестовые задания для самоконтроля.

1. Из ка­ко­го за­ро­ды­ше­во­го лист­ка об­ра­зу­ет­ся нерв­ная си­сте­ма и кожа жи­вот­ных

1) ме­зо­дер­мы

2) эн­то­дер­мы

3) эк­то­дер­мы

4) бла­сто­ме­ров

2. Про­цесс об­ра­зо­ва­ния ди­пло­ид­ной зи­го­ты в ре­зуль­та­те сли­я­ния муж­ской и жен­ской га­п­ло­ид­ных гамет на­зы­ва­ют

1) конъ­юга­ци­ей

2) опы­ле­ни­ем

3) опло­до­тво­ре­ни­ем

4) крос­син­го­ве­ром

3. Ме­зо­дер­мы нет у эм­бри­о­нов

1) ля­гуш­ки

2) дож­де­во­го червя

3) че­ре­па­хи

4) гидры

4. На­руж­ный за­ро­ды­ше­вый ли­сток у эм­бри­о­на хор­до­вых на­зы­ва­ет­ся

1) эк­то­дер­мой

2) эн­то­дер­мой

3) бла­сту­лой

4) ме­зо­дер­мой

5. Ткани и ор­га­ны эм­бри­о­на че­ло­ве­ка фор­ми­ру­ют­ся на ста­дии

1) бла­сту­лы

2) мо­ру­лы

3) га­стру­лы

4) ней­ру­лы

6. Из ме­зо­дер­мы у че­ло­ве­ка об­ра­зу­ют­ся

1) лёгкие

2) кости

3) ки­шеч­ник

4) эпи­дер­мис

7. Эм­бри­о­наль­ное раз­ви­тие на­чи­на­ет­ся с

1) дроб­ле­ния зи­го­ты

2) об­ра­зо­ва­ния за­чат­ков ор­га­нов

3) фор­ми­ро­ва­ния га­стру­лы

4) об­ра­зо­ва­ния гамет

8. Какой тип раз­ви­тия ха­рак­те­рен для жи­вот­ных, потом­ство ко­то­рых сход­но со взрос­лы­ми осо­бя­ми, но имеет не­боль­шие раз­ме­ры и иные про­пор­ции тела

1) эм­бри­о­наль­ное

2) не­пря­мое

3) с ме­та­мор­фо­зом

4) пря­мое

9. У куз­не­чи­ка раз­ви­тие

1) не­пря­мое

2) с ку­кол­кой

3) пря­мое

4) с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем

10. У на­се­ко­мых с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем

1) ли­чин­ка по­хо­жа на взрос­лое на­се­ко­мое

2) за ста­ди­ей ли­чин­ки сле­ду­ет ста­дия ку­кол­ки

3) во взрос­лое на­се­ко­мое пре­вра­ща­ет­ся ли­чин­ка

4) ли­чин­ка и ку­кол­ка пи­та­ют­ся оди­на­ко­вой пищей

11. Какой тип по­ст­эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия ха­рак­те­рен для боль­шин­ства мле­ко­пи­та­ю­щих?

1) пол­ное пре­вра­ще­ние

2) пря­мое

3) не­пря­мое

4) не­пол­ное пре­вра­ще­ние

12. Пар­те­но­ге­нез — это раз­но­вид­ность по­ло­во­го раз­мно­же­ния, при ко­то­ром новый ор­га­низм раз­ви­ва­ет­ся из

1) ди­пло­ид­ной зи­го­ты

2) пер­вых бла­сто­ме­ров

3) га­п­ло­ид­ной споры

4) не­опло­до­творённой яй­це­клет­ки