Выступление на конференции «Методы и приемы организации «ситуации успеха» как одно из направлений работы по социализации воспитанников»

Областное государственное казенное учреждение социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Радуга» в городе Димитровграде Ульяновской области»

Узких Наталья Витальевна,

социальный педагог

Выступление на конференции «Методы и приемы организации «ситуации успеха» как одно из направлений работы по социализации воспитанников»

За последние десять лет словосочетание «ситуация успеха в учебной деятельности» стало привычным. Никто не оспаривает тот факт, что именно положительные эмоции могут стать важнейшим стимулом для ребенка в учебной деятельности. Ситуация успеха - это целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, как отдельной взятой личности, так и коллектива в целом.

Задача педагога в том и состоит, чтобы дать каждому из своих воспитанников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

Переживание воспитанником ситуации успеха повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы, позволяет воспитаннику почувствовать удовлетворение от учебной деятельности; стимулирует к высокой результативности труда; корректирует личностные особенности такие, как тревожность, неуверенность, самооценку; развивает инициативность,  активность; развивает коммуникативные способности; поддерживает в классе благоприятный психологический климат.

Факторы, создающие ситуацию успеха: соответствие материала по сложности и типу класса; применение уровневого деления учащихся; учет психофизического развития каждого воспитанника; ориентация на зону «ближайшего» и «дальнего» развития воспитанника; оптимальный темп урока; межпредметная связь; опора на знания учащихся; выбор действия в соответствии с возможностями ребенка; индивидуальные задания для слабых и сильных учащихся; использование здоровьесберегающих технологий; создание положительного психологического климата на уроке

Успешность воспитанника на уроке во многом зависит от педагога.   Никто не оспаривает  тот факт, что именно положительные эмоции могут стать важнейшим стимулом для ребенка в учебной деятельности. Важнейшим показателем успешности выбранной технологии является умение  создать атмосферу доброжелательности. Подбадривающие слова и мягкие интонации, мелодичность речи и корректность обращений, так же как открытая поза и доброжелательная мимика, создают в сочетании благоприятный психологический фон, помогающий ребенку справиться с поставленной перед ними задачей.

Закреплению уверенности воспитанника в собственных силах способствует любое подтверждение педагогом или коллективом сверстников удачного итога деятельности ребенка, признание его успехов. С этой целью на каждого ребенка  заводится папка - портфолио.  В папке имеются разделы: “Мои успехи”, “Мои друзья”, “Моя семья”,   “Мои достижения”, “Мое творчество”, “Мои путешествия”.  В папку вкладываются все работы воспитанника, выделенные ими как успешные и достойные признания окружающих. Портфолио  ведут дети, родители и педагоги. Подобное портфолио позволяет составить представление о личности воспитанника, проследить за ростом знаний и умений, порадоваться его успехам и неудачам. Работа с папками продолжается в течение всего обучения. Сколько сил и старания вкладывает каждый ребенок в свой труд, ведь каждому хочется, чтобы его папка была самой наполненной. Портфолио помогает воспитаннику оценить свои возможности и в дальнейшем реализовать их.