Вводный урок истории Казахстана.

Тема урока: 1. Введение

Школа: КГУ «Володарская СШ»

Дата:

ФИО учителя: Лысенко Михаил Васильевич

КЛАСС: 6

Присутствует:

Отсутствует:

Цели обучения

Все:

- вспомнят основные понятия и термины, касающиеся Казахского государства.

Большинство:

- смогут выстроить даты и события в нужной последовательности

Некоторые:

- смогут установить причинно-следственную связь между древней и современной историей

Языковые цели

Развивать языковые навыки, формировать предметный академический язык.

Учащиеся могут:

• прочитать текст введения.

• подчеркнуть периодизацию древней истории;

• использовать эту информацию для участия в обсуждении в классе,

• формулировать сложные вопросы по теме;

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

 Древность, курганы, племена, союзы, первобытность.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Это событие более значимо, потому что …….

На основе источника можно сделать следующий вывод ……

Я считаю эти два фактора связаны вместе потому что…

Я изменил мнение потому что…

Предварительные знания

Учащиеся имеют представление о процессе развития Казахстана с древнейших времен и до наших дней.

План урока

Этапы урока

Содержание урока

Вспомогательные средства

Начало урока

Приветствие

1. Организационный момент.

• Приветствие

• Психологический настрой.

1. Повторение раннее изученного материала по истории Казахстана.

Середина урока

2 задание: «Казахстан в прошлом и настоящем». За каждый правильный ответ – 1 балл.

• Какой город является главным городом Казахстана.(Астана)

• Назовите наука изучающее прошлое человечество по вещественным источникам. (археология )

• Какой праздник отмечают в РК 30 августа? (День конституции)

• Что такое «Хиджра»? (переезд из Мекки в Медину )

• Назовите персидских царей, которые вели нападения насаков (Кир, Дарий 1)

• Представители скольки национальностей живут в Казахстане? (130)

• С какими государствами граничит Казахстан? (Россий, Китай, Кыргыстан, Узбекистан, Таджикистан)

• Где был найден «Золотой человек»? (Иссыкскомкургане)

• Кого называют «Отцом истории»? (Геродот)

• К какому виду исторических источников, относятся исторические легенды, сказки, пословицы и поговорки, речи ораторов, песни? (устные источники)

• Назовите основные мировые религии. (ислам, христианство, буддизм)

• Какая наука изучает историю, географию, этнографию, культуру родного края? (краеведение)

• Как называется уменьшенное изображение поверхности земли, неба либо отдельных их частей? (карта)

• Какое место занимает Казахстан по площади территории? (9 место)

• Наука, изучающая географическое название какой либо местности, страны. (топомимика)

• Назовите численность населения Казахстана. (16 млн. человек)

• Сколько городов насчитывается в стране? (86 городов)

• Назовите период мезолита. (12-5 тыс. до н.э.)

• Кто исследовал памятники эпохи бронзы на территории Центрального Казахстана? (А.Х.Маргулан)

• Из скольки племен состояли гунны?(24)

• Кто основатель Тюркского каганата? (Бумын каган)

Учебник

Конец урока

4 задание: «Анаграммы - полиглот», учащиеся составляют из анаграмм слова на русском и на казахском языках.

Домашнее задание:

Для всех: кроссворд «Города Казахстана».

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.А Л М А Т Ы

8.

1. Город, столица нашей Родины.

2. Крупнейший город Казахстана, который богат каменным углем.

3. Один из древнейших городов, достопримечательностью города является мавзолей Ходжа Ахмета Яссауи.

4. Город, расположенный на берегу реки Иртыша.

5. Крупнейший город Казахстана, центр науки, образования, культуры. Город- миллионер страны.

6. Город, областной центр Акмолинской области.

7. Назовите город, где учились 3 выдающихся представителя казахского народа: А.Кунанбаев, Ш.Кудайбердинов, М.Ауэзов.

8. Крупный город Западного Казахстана, имеющий важное экономическое значение. В 1662 г указом царя город был назван Гурьев.

Ответы: Астана, Караганда, Туркестан, Павлодар, Алматы, Кокшетау, Семей, Атырау.

Критерии: