Второстепенные члены и их роль в предложении

Фразмент урока с использованием технологии «Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)»

Выполнила Афанасенкова В.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «БГЛ №2 им.М.В.Ломоносова»

Учебник: Русский язык. 8 класс. Учебник. ФГОС, 2018 г. Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В.

Тема: Второстепенные члены и их роль в предложении

Использованные стратегии: «Морфологический ящик», «Логическая цепочка», «Системный оператор», «Проверочный лист»

1. Определение темы урока. Работа с «морфологическим ящиком»

1). Логическая работа. Определите принцип группировки слов в колонках.

( 1 – части, входящие в состав предложения; 2 – союзы, 3 – притяжательные местоимения; 4 – связаны по смыслу; 5 – единицы речи).

2). Расшифруйте Б1А2Г3А4В5Г6 и определите тему сегодняшнего урока.

(Второстепенные члены и их роль в предложении)

1. Логическая цепочка.

Составляем вопросы к теме и отвечаем на них.

Что… (мы уже знаем по теме)?

Что (нам предстоит еще узнать)?

Зачем (нам необходимы эти знания)?

1. Системный оператор (работа с памяткой )

1. Работа с упр. 103. Нахождение второстепенных членов предложения. Выявление роли второстепенных членов предложения (смысловая роль, какой член предложения поясняют)

1. Рефлексия путем заполнения проверочного листа.

• Второстепенные члены предложения – это подлежащее и сказуемое (ДА/НЕТ)

• Предложение, в котором есть второстепенные члены, называется распространенным (ДА/НЕТ)

• Второстепенные члены могут пояснять как главные, так и другие второстепенные члены (ДА/НЕТ)

• Определение указывает на время, место совершаемого действия (ДА/НЕТ)

• Второстепенные члены предложения служат для более подробного описания окружающей действительности (ДА/НЕТ)

3