Воспитательная программа 9 класса

План воспитательной работы 9-го класса на 2014/2015 уч/г

В соответствии с законом РФ «Об образовании» воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, ориентированная на создание условий для самореализации личности, развитии духовности учащихся, оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении.

Программа воспитания классного коллектива разработана с учётом действующего законодательства в области воспитания и образования, нормативных правовых актов:

-Закона «Об образовании»;

-Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;

-Закон «О государственной поддержки молодёжных и детских общественных объединений»;

-Конвенция о правах ребёнка.   

 Одной из приоритетных задач современной общеобразовательной школы следует признать формирование творчески, смело и свободно мыслящего человека, обладающего высокой культурой, широкими и глубокими, постоянно обновляющимися и развивающимися знаниями. Как построить воспитательный процесс, чтобы учащиеся были именно такими, социально востребованными?

    Основное противоречие, выявленное в процессе воспитательной работы, состоит в том, что очевидна необходимость возрождения и создания духовно-нравственной основы воспитательного процесса, который мог бы эффективно противостоять негативному влиянию улицы, СМИ и другим асоциальным явлениям современной жизни.

    Воспитательная программа предназначена для воспитательной работы в 9-м классе. Программа помогает классному руководителю профессионально и грамотно организовать внеурочную работу учащихся. Материал программы направлен на то, чтобы школьники могли самостоятельно пребывать в макро- и микро- социуме, взаимодействовать с окружающими людьми.

    Занятия, разработанные в соответствии с данной программой, предполагают привлечение родителей к совместной работе с детьми, что, несомненно, сплачивает семьи, помогает в решении вечной проблемы «отцов и детей». Программа помогает ученику сформировать новое отношение к себе, своему характеру, способностям.

    Классный руководитель создает коллектив с благоприятной нравственной и эмоционально-психологической средой, способствующей разностороннему развитию учащихся, формированию у них потребности в самообразовании и самовоспитании, становлению и проявлению индивидуальности каждого ребенка.

Цель воспитательной работы в школе на 2014-2015 уч\г:

 Воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в рамках взаимодействия с семьёй и социумом.

    Цель программы заключается в создании условий для формирования культуры личности школьника, воспитание Человека и Гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить.

Задачи воспитательной работы:

1. Развитие социальных умений и навыков функционирования коллектива в обществе (взаимодействие с педагогическим коллективом, классом, родителями и т.д.).
2. Совершенствование условий для развития потребностей в самопознание, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров.
3. Создание условий для сохранений и укрепления здоровья воспитанников. Пропаганда здорового образа жизни.
4. Формирование морально- этических жизненных принципов у учащихся, патриотическое воспитание, эстетическое развитие.
5. Приобретение учащимися навыков ориентирования в мировом информационном пространстве (поиск информации on-line и off-line, работа с удаленными базами данных и знакомство с законами об авторском праве и интеллектуальной собственности)

Цель работы с классом:

Помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и созданий ситуаций выбора.

Задачи работы с классом:

1. Активизация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.
2. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.
3. Воспитание чувства принадлежности к своей нации и уважение к традициям других национальностей.
4. Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.
5. Формировать навыки здорового образа жизни.
6. Работа в сотрудничестве с учителями-предметниками по основным направлениям воспитательной работы.

Педагогическое обеспечение воспитательного процесса:

• администрация школы;
• классный руководитель;
• учителя-предметники;
• старшая вожатая;
• библиотекарь;
• руководители кружков и спортивных секций.

Какие условия и средства воспитания задействованы:

• кадры (администрация, классный руководитель, руководители кружков);
• методы (личный пример, убеждение, требование, стимулирование поручений, беседа, разъяснение, игра, соревнование, постановка перспективы, упражнения, поручения и т.д.);
• формы (кл.часы, собрания, экскурсии, коллективные творческие дела и т.д.);
• организация внутришкольной жизни через КТД, месячники, традиции школы;
• окружающая социокультурная и природная среда;
• санитарно-гигиеническое и эстетическое состояние школы;
• система взаимоотношений (учитель-ученик, учитель-учитель, ученик-ученик, учитель-родители, учитель-администрация);
• развитие ученического самоуправления.

Условия для реализации способностей обучающихся:

• Спортивный зал;
• Актовый зал;
• Библиотека;
• Школьный Музей;
• Стадион;
• Пришкольный участок.

Направления воспитательной работы на 2014-2015 уч\г.

Направление 1. «Ученик патриот и гражданин».

Направление 2. «Общение и досуг ученика».

Направление 3. «Ученики его здоровье».

Направление 4. «Ученик и его семья».

Направление 5. «Ученик и его нравственность».

Направление 6. «Ученик и его интеллектуальные возможности».

План

воспитательной работы классного руководителя

1. Анализ воспитательной работы за прошедший год

2. Характеристика класса.

3. Воспитательные задачи.

4. Работа классного руководителя с учителями класса.

5. Работа с коллективом класса

а) формирование познавательных интересов, добросовестного отношения к учению, умения учиться и культуры умственного труда.

б) воспитание сознательного отношения к труду, к природе, к школьному имуществу.

в) воспитание нравственности и культуры поведения.

г) формирование основ эстетической культуры.

д) формирование основ физической культуры.

6.   Индивидуальная работа с учащимися

7. Работа с родителями.

8.Занятость в кружках и секциях