Воспитательный аспект на уроках естественно-научной направленности

ЗАСЕДАНИЕ РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ И ХИМИИ

Воспитательные аспекты уроков естественно-научной направленности

25.10.2023 г.

«Обучение без воспитания – это острый меч в руках сумасшедшего». Д.И.Менделеев

ЦЕЛОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА

?

Основная образовательная программа школы

Рабочая программа

воспитания

РАЗВИТИЕ ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

• Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 года № 2403-р):
• Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (от 7 мая 2018 г. 2018 года № 204)
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года«
• Федеральный закон № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся». 31.07.2020
• Обновленные ФГОС НОО, ООО 31 мая 2021г.
• Федеральный закон № 479-ФЗ от 4 августа 2023 г

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПРЕДМЕТНЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ

Межпредметные умения

Системно-деятельностный подход

Социально значимая деятельность

Системное и гармоничное

развитие личности

Системный ориентир развития личности каждого обучающегося.

СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

• Основные

школьные дела

• Организация предметнопространственной среды
• Работа с родителями
• Самоуправление
• Профилактика
• и безопасность
• Социальное партнерство
• Профориентация

• Классное руководство

• Школьный урок

• Внеурочная деятельность
• Внешкольные
• мероприятия

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННОГО ЦИКЛА

КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ

• гражданское,
• патриотическое,
• духовно-нравственное,
• эстетическое,
• физическое, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия,
• трудовое,
• экологическое,
• ценности научного познания.

ОРИЕНТИР ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• - осознание российской гражданской идентичности;
• - готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
• - ценность самостоятельности и инициативы;
• - наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
• - сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом

ШКОЛЬНЫЙ УРОК

• Включение воспитательного компонента на «Школьном

уроке» с опорой на российские базовые ценности;

• Определение тематического содержания, текстов

для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций

для обсуждений;

• Выбор воспитательных методов, методик, технологий;
• Привлечение внимания обучающихся к ценностному

аспекту изучаемых на уроках предметов и явлений,

• инициирование обсуждений, высказываний своего

мнения;

• Формирование умения анализировать и высказываться

к изучаемым событиям, явлениям, лицам.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННОГО ЦИКЛА

• • эстетическое воспитание (наука, красива уже сама по себе, красота доказательства теорем, красота решения задачи рациональным способом, красота и лаконичность формул, чувство красоты и гармонии математических законов, от умения безукоризненно, точно и ясно разъяснить содержание изучаемого материала, предложив продуманную систему вопросов и задач, организовать на уроке поиск рациональных путей их решения, показать красивые приемы быстрых вычислений)
• • формирование у человека важнейших духовных ценностей, отражающих специфику развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и ответственности за судьбу России. (знакомство с творческими биографиями ученых, чей вклад в науку, нравственный облик, философские взгляды, мировоззрение и социальная позиция могли бы служить ярким положительным примером, уважение к достижениям человеческого гения)
• • воспитание творческой деятельности учащихся- укрепление связи обучения с жизнью, с практикой. (содержание задач)
• •

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННОГО ЦИКЛА

• • воспитание познавательной активности, ответственности, смелости суждений, критического мышления.
• • совершенствование зрительного восприятия. (развитие глазомера, умение пользоваться различными приемами измерения способствует постепенному вырабатыванию понятия о пространстве)
• воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. Воспитание ответственного отношения к природе.
• • воспитание стремления заботиться о своем здоровье. Научить вести себя в экстремальных ситуациях, уметь сохранять хладнокровие, самообладание, не впадать в панику, правильно действовать при различных ЧП, оказывать помощь пострадавшим.
• • научить любить окружающую нас природу, видеть красоту и неповторимость родного края; разъяснять необходимость соблюдения правил пребывания на природе и ответственности за их несоблюдение.

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ