Внеурочная деятельность по математике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Боевая средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа курса

«Часть от целого, целое по его части»

Разработчик: Лац Татьяна Геннадьевна, учитель математики первой категории

п.Боевой-2023

1. Содержание курса внеурочной деятельности

• несложные сюжетные задачи на все арифметические действия

Решение задач.

• задачи на нахождение части от числа

Решение задач.

• задачи на нахождение числа по его части

Решение задач.

• разнообразные задачи «на части»

Решение задач.

• задачи на нахождение процента от числа, числа по проценту от него

Решение задач.

Всего за учебный год 6 часов.

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Предметные: развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части.

Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные:

Познавательные действия:

в части базовых логических действий:

• устанавливать связи и отношения, проводить аналогии, распознавать зависимости между объектами;

• выражать отношения, зависимости, правила, закономерности с помощью формул.

в части базовых исследовательских действий:

• формулировать вопросы исследовательского характера о свойствах математических объектов; использовать пример, аналогию и обобщение.

в части работы с информацией:

• использовать схемы для структурированного представления информации;

• выявлять недостаточность и избыточность информации, данных, необходимых для решения учебной и практической задачи.

Коммуникативные:

• выстраивать и представлять в письменной форме логику решения задачи;

• понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, в том числе при создании информационного продукта.

Регулятивные:

• планировать выполнение учебной задачи, выбирать и аргументировать способ деятельности;

• корректировать деятельность с учетом возникших трудностей, ошибок;

• анализировать и оценивать собственную работу: меру собственной самостоятельности, затруднения, ошибки и другое.

1. Тематическое планирование