Успех работы тренера

УСПЕХ РАБОТЫ ТРЕНЕРА

Требования к личности тренера

• Тренер должен обладать полым комплексом нравственных качеств: гуманизмом, вежливостью, честностью, требовательностью, оптимизмом и др., так как нравственное воспитание учеников должно базироваться не только на словесной форме воздействия на них, но, прежде всего на личном примере. Личный пример - лучшая проповедь.
• Тренер обязан постоянно следить за собой, предъявлять к себе высокие требования.
• Тренер должен обладать и такими нравственными качествами, как принципиальность, правдивость, самокритичность, трудолюбие и справедливость.
• Коммуникативные качества, к которым относится общительность, вежливость, доброжелательность и ряд других, помогают тренеру устанавливать контакт с учениками в процессе общения и тем самым способствуют успеху воспитательной работы тренера.

Профессионально важные качества тренера

Мастерство тренера во многом определяется имеющимися у него качествами, которые придают своеобразие его общению с учащимися, определяют быстроту и степень овладения им различными умениями. Оправдано бытующее среди педагогов мнение, что личный пример — лучшая проповедь. Тренер обязан постоянно следить за собой, предъявлять к себе высокие требования, помня, что учитель — это человек, специальностью которого является правильное поведение.

Педагогические способности.

На формирование человека влияют 4 фактора:

• задатки
• воспитание
• социальные условия жизни, общественная жизнь
• стремление к самосовершенствованию

Преподаватель должен знать свой предмет – иначе учить нельзя!

Знания должны постоянно обновляться, уча других нельзя стоять на месте самому.

Большое трудолюбие плюс опыт работы (одним 2-3 года, другим 30 лет) и любой может стать специалистом высокой квалификации.

Под педагогическими способностями понимают синтез

13 отдельных способностей:

• Экспрессивная способность
• Перцептивная способность (восприятие).
• Перцептивная способность
• Авторитарная способность.
• Коммуникативная способность.

• Личностная способность.
• Организаторская способность
• Конструктивная способность
• Умение распределять внимание.
• Мажорная способность – оптимизм и юмор педагога.
• Дидактическая способность.
• Психомоторная способность.
• Гностическая способность.

• В США среди сильнейших игроков был проведён опрос по 14 вопросам анкеты какие личностные качества (характеристики) тренера они считают наиболее важными.

I место – знание вида спорта

2 место – энтузиазм в работе

3 место– индивидуальная помощь спортсмену

4 место– умение заставить спортсмена «вкалывать»

5 место– способность к организации работы коллектива

6 место- рациональные методы тренировки

7 место– постоянный интерес к игроку

8 место– способность к личному показу и примеру

9 место– способность вдохновлять

10место – уважительное отношение к игроку как к личности

11 место– умение требовать дисциплину

12 место– внешний вид

13 место– чувство юмора

14 место– общая эрудиция и интерес

22 рекомендации тренеру:

• Не подходите ко всем игрокам с одной меркой: к сильным игрокам – повышенные требования.
• Ставьте перед игроком и командой иерархию целей (ряд последовательных целей).
• Старайтесь проявлять постоянный интерес к каждому игроку, независимо от того, как он играет в данной игре.
• Сбалансируйте интерес игрока как к соревнованиям так и к тренировочному процессу.
• Поощряйте индивидуальные занятия игроков в свободное время
• Будьте беспристрастны. Обращайтесь ко всем игрокам одинаково или старайтесь это сделать.
• Будьте доступны для игроков в любое время, чтобы они чувствовали, что могут обратиться за советом или помощью.

• Признавайте другие интересы игроков.
• Систематически проводите собрания команды не только перед предстоящей иргой, но и для решения других проблем.
• Ведите записи основных технико-тактических показателей и тестов каждого игрока. Делайте стенды, таблицы динамики результатов и просто лучших, чтобы иметь объективную оценку своей команды.
• Не стесняйтесь хвалить игроков, если они хорошо выступили на соревнованиях, «пахали» на тренировке или совершили хороший поступок. Не будьте «сухарём»!
• Критику недостатков и поступков надо проводить и начинать с индивидуальной беседы. Не избегайте этого. И, только выяснив все причины, «включать» мнение всей команды.

• Поощряйте совместные мероприятия игроков всей команды вне тренировок и совместное участие в этих мероприятиях.
• Посвящайте в ваши намерения в работе близких, родных, друзей, т.к. они со своей стороны тоже влияют на мотивацию.
• Будьте оптимистом, трезво относитесь к сегодняшним победам и поражениям. Глубоко верьте, что правильная самоотверженная работа, самоотдача принесёт плоды успеха.
• Критика ваша победившего коллектива и отдельного игрока поможет лучше и острее. После победы – критика острая, после поражения – лаконичная, чтобы не задавить психологически.

• Требуйте «железной» тренировочной и игровой дисциплины когда это необходимо, но не перегибайте палку. Уважайте проявление смелости и находчивости, инициативы у игрока, даже если нет хорошего результата.
• Не бойтесь показывать игрокам свой характер и не пытайтесь подстраиваться под чей-то.
• Не пытайтесь просто командовать или обманывать своих игроков. Будьте честны и откровенны в каждом своём решении. Например, если отчисляете кого-то, скажите об этом лично, открыто.
• Тренер должен отличаться всесторонним знанием баскетбола. Должен сочетать черты молодости и зрелости. Работать с энтузиазмом, стремиться к поставленной цели.
• Необходимо своим игрокам показывать большой баскетбол, поддерживать связь с командами мастеров.

«Пирамида» успеха Джона Вудена

Джон Вуден (1910) – американский баскетбольный тренер. По мнению Вудена, тренер должен иметь:

• шкуру слона
• свирепость льва
• выносливость антилопы
• силу быка
• хитрость лисы
• мудрость совы
• сердце котёнка

В своей «Пирамиде» он графически выразил точку зрения на успех работы тренера (по рядам, ступеням и номерам).

16

15

13

1

10

6

2

11

7

14

3

12

8

4

9

5

Кирпичи Вудена.

ПЕРВЫЙ РЯД – ФУНДАМЕНТ.

• 1 – Работоспособность . Ничто не может заменить большой объём работы. Результаты приходят благодаря труду, режиму и тщательно разработанному плану.
• 2 – Дружелюбие . Тёплые взаимоотношения с коллегами и партнёрами. Умение видеть хорошее в игроке и развивать это.
• 3 – Объективность . Лояльность и требовательность прежде всего к себе, к каждому партнёру, игроку. Беречь свой авторитет и лидерство в коллективе.
• 4 – Сотрудничество. Глубоко уважать коллег по работе и игроков. Работать с ними на равных. Помогать каждому в трудную минуту, думать о каждом.
• 5 – Энтузиазм. Необходимо вкладывать всю душу в подготовку и в соревнования. Это стимулирует всё остальное.

ВТОРОЙ РЯД.

• 6 – Самоконтроль . Всегда сохранять самокритичность и рассудительность.
• 7 – Бдительность и внимательность во всех моментах, эпизодах тренировок и соревнований. В тренерской работе нет мелочей.
• 8 – Инициативность . Способность принять решения (смелые и правильные) в самых сложных ситуациях. Независимость взглядов и суждений.
• 9 – Целеустремлённость . Умение концентрироваться на главных задачах, независимо от всех сбивающих факторов, соблазнов и т.д.

ТРЕТИЙ РЯД.

• 10 – Подготовленность ( умственная, физическая, моральная). Совместный анализ восстановления, нагрузки и питания.
• 11 – Прочность знаний и навыков . Основы школы баскетбола, каждой игровой детали и типовой тактической ситуации должен знать каждый игрок. Плюс ко всему – общая интеллектуальная культура.
• 12 – Несокрушимый дух команды . Каждый игрок должен бороться до конца в любой самой безнадёжной ситуации (и тренер тоже).

ЧЕТВЁРТЫЙ РЯД.

• 13 – Уравновешенность, чувство юмора в любых, даже самых сложных ситуациях.
• 14 – Уверенность в своих собственных силах и силах коллектива команды.

ПЯТЫЙ РЯД.

• 15 – Страсть к соревнованиям (и соревноваться). Любить бой, а не лёгкие победы, действовать с полной отдачей и эффективностью в каждом матче. Не упиваться победами и быть несгибаемыми при поражениях.

ШЕСТОЙ РЯД.

• 16 – Высший спортивный результат (победа).

СТУПЕНИ.

• 17 – Самолюбие – стремление к высшим достижениям, престиж тренера.
• 18 – Адаптивность. Приспособление к трудным условиям.
• 19 – Находчивость и изобретательность
• 20 – Способность бороться до конца с максимальной энергией
• 21 – Верность клубу, команде, её традициям (нравственный фактор).
• 22 – Искренность и чистосердечность в отношениях с друзьями.
• 23 – Нравственность поведения.
• 24 – Честность и прямота
• 25 – Надёжность и стабильность действий
• 26 – Настойчивость и терпение.