УРОК-ПРОЕКТ. Тема: “ Дальний Восток. Формирование территории. Оценка ЭГП ”.

Дата проведения:

Предмет: 

География

Класс: 

9 класс

Тип урока:

урок изучения нового материала

Вид урока:

урок-проект

Тема урока

Дальний Восток. Формирование территории. Оценка ЭГП.

Цель урока

Выявить особенности экономико-географического положения и природно-ресурсного потенциала Дальнего Востока; составить “образ территорий”, входящих в состав Дальнего Востока

Задачи урока:

• образовательные;

• развивающие;

• воспитательные.

• рассмотреть проблему Курильских островов, возможные варианты решения проблемы;

• сформировать представление о специфике формирования населения района и его современном расселении;

• определить состояние экономики Дальнего Востока и проблемы;

• развивать познавательный интерес учащихся к международным проблемам., умение обсуждать проблему, проводить анализ, сравнивать и обобщать.

• развитее ИКТ-компетентностей;

• воспитывать чувство патриотизма, любви к своей родине, уважение интересов других стран при решении международных проблем, воспитание информационной культуры.

Предполагаемые результаты:

• личностные;

• метапредметные;

• предметные.

определять потребности в освоении и понимании учебной темы

умение осуществлять смысловое чтение

осуществлять пошаговый контроль по результату выполнения задания и исправлять ошибки.

оценка результата деятельности; коррекция — внесение необходимых дополнений и коррективов в индивидуальный план

Учебно-логические: Формулировать проблемные ?, искать пути решения проблемной ситуации оценка результата деятельности; коррекция — внесение необходимых дополнений и коррективов в индивидуальный план.

Место урока в системе уроков

урок 55/ 23/19

Основные понятия и термины темы

Межпредметные связи

(с указанием тем в смежных предметах)

1. История (Формирование территории Дальнего Востока. Итоги русско-японской войны. Итоги второй Мировой воины. 2. Информатика (составление коллажа). 3. Трудовое обучение (работа с бумагой).

Ресурсы урока

(программное обеспечение, дидактические, технические средства, демонстрационное оборудование и материалы)

компьютерный класс, мультимедиа-курс 9класс, учебник, атласы, иллюстрации, фломастеры, ватман

листы А3, с напечатанными , пакеты с набором картинок и клей, ножницы.

Технологии, формы, методы и приемы организации деятельности учителя и учащихся

Системно-деятельный подход, проблемно-исследовательская, проектная. Способы действия учащихся: анализировать презентацию урока, проведение исследования информационных данных мультимедийного учебника, создание презентаций. технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация работы в малых группах, использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения.

Что представляете Вы, когда слышите словосочетание «Дальний восток», если вы никогда там не бывали? ……. Карту страны со знакомыми с детства названиями в самом правом углу – Камчатка, Сахалин, Владивосток.…

Говорят: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Предлагаемая работа, в какой – то мере поможет, вам увидеть Дальний Восток.