Тема: Поведение детей чрезвычайных ситуациях.
Цель: формировать знания детей о поведении в чрезвычайных ситуациях, научить учащихся правилам безопасного обращения с огнём, электричеством, газом, развивать у учащихся желание строго выполнять составленные правила.
Оборудование: презентация, видиофильм , карточки, таблицы
Ход урока
1). Сообщение темы классного часа.
1. Видеозапись пожаров, наводнений, террактов.(Слайд 1)
– Что вы сейчас увидели?
– Какие впечатления от просмотренных кадров?
– Что несут стихии человеку?
2.Распределение ЧС по карточкам
-Сегодня мы поговорим о безопасном поведении в ЧС. Опасность, угрожающая сразу многим людям – это чрезвычайная ситуация.
Давайте распределим ЧС , написанные на карточках, на 2 группы –природные и произошедшие по вине человека.
(землетрясение, отравление химвеществами, авиакатастрофы, ураганы,
пожары, наводнения, теракты, химическая авария)
– Какие из этих ситуаций могут произойти в нашей местности и с нами?
(пожар, заражение химическими веществами, теракты)
-Мы будем говорить о чрезвычайных ситуациях, которые могут произойти у нас.
2).Пожары
1.Огонь-добро
-Скажите, что огонь несет людям добро или зло?
-Добро, потому что делает жилище удобным. В доме находятся газо-электроприборы. Отгадайте их:
Ну и плитка – просто чудо! (слайд 2)
Не нужны дрова и уголь.
Встанет мама утром рано,
Повернёт легонько краник,
Спичкой чиркнет – и тот час загорится ….( в плитке газ).
- Можно ли пользоваться газовой плитой без разрешения взрослых? ( Нет.)
- Как безопасно пользоваться плиткой? ( Сначала зажечь спичку, а потом открыть кран.)
- Что нужно делать, если вы почувствовали запах газа? ( Не зажигать спички, не включать свет и электрические приборы, широко открыты окна, позвонить по телефону 04.) 04 – служба газа.
-То назад, то вперёд, ходит, бродит пароход. (Слайд 3)
Остановишь- горе. Продырявит море. ( Утюг.)
-Что за чудо, что за ящик, (Слайд 4)
Сам певец и сам рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино. ( Телевизор.)
- . Можно ли пользоваться электроприборами без разрешения взрослых?
- Можно ли включать или выключать электроприборы мокрыми руками, самим ремонтировать?
- Назовите причины возникновения пожара? (Слайд 5)
(Неосторожное обращение с огнем, Спички, разжигание костров, Нарушение правил пожарной безопасности, Утечка газа)
2.Правила пожарной безопасности
- Огонь приносит людям и зло. По вине людей часто возникают пожары, которые приносят много горя и бед.
-Какие правила пожарной безопасности надо соблюдать вам расскажут ребята класса.
-Чтоб утюг не стал твоим врагом
Будь осторожен с утюгом!
-Ни за что не оставляйте
Вы не выключенным газ!
-Не суши белье над газом,
Все сгорит единым разом!
-Не играй с сестричками
Тоненькими спичками!
3. Поведение во время пожара (иллюстрации)
- Что нужно делать, если возник пожар? ( Выйти из помещения; позвать на помощь взрослых; позвонить по телефону 101;к выходу ползти; нельзя прятаться под стол или в шкаф; выходя,голову держи близко к полу; рот и нос завязать смоченной тканью.)
4.Игра «Надо при тушении пожара» (Слайд 6)
- Из перечня следующих предметов выберите те, которые вам понадобиться при тушении пожара:
молоток, удочка, часы, одеяло, книга, телефон, пакет, мокрое полотенце, ведро с водой, отвертка, стакан, рюкзак, цветочный горшок. огнетушитель.
5. Инсценирование по группам
1 гр: На человеке горит одежда. Что ему делать? (Инсценировать)
Ответ: Надо упасть на пол или землю, накрыться влажной тряпкой, бежать нельзя.
2 гр: На сковородке загорелось масло. Каким должны быть ваши действия? (Инсценировать)
Ответ: Выключить газ, накинуть влажное полотенце.
3 гр: – У вас загорелся телевизор. Какими должны быть ваши действия? (Инсценировать)
Ответ: Обесточить, накрыть влажной тканью, при необходимости позвонить "101" и вызвать пожарный наряд.
4 гр: Увидел человека с горящей одеждой. Как будешь действовать?
Ответ: Догнать, накрыть тканью, тушить огнетушителем нельзя.
5 гр: Как надо преодолевать задымленное место?
Ответ: Пригнуться, так как теплый дым поднимается вверх, задержать дыхание, использовать мокрое полотенце.(Инсценировать).
6 гр: Отчего гибнут люди при пожаре?
Ответ: От огня, от дыма, от завалов. Дым для человека представляет большую опасность. Достаточно 1-2 вдохов, и человек теряет сознание, а потом к нему подбирается огонь.
5.Вывод
Для забавы, для игры спичек в руки не бери
Даже крошка огонек от пожара недалек.
Если близко телефон и тебе доступен он,
Нужно 101 набрать и пожарников позвать.
Если слаб огонь , скорей, кружкою воды залей,
Сыпь песок, брось одеяло, чтобы все не запылало.
Если же большой огонь, дымом все объято,
Выбегать из дома вон, надо всем ребятам!
Об этом нам надо знать и помнить.
3) Теракты
1. Нахождение взрывных устройств (Слайд 7)
- Слова террор, терроризм, теракт связаны между собой.
ТЕРРОР - это «ужас» «зло», запугивание людей.
ТЕРРОРИЗМ – это убийства, поджоги, взрывы, захват заложников.
Теракт - это совершение зла.
- К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому следует всегда быть настороже.
-Посмотрите, я на урок принесла пакет, красиво украшенную коробку, сумку , чемодан.(Вещи принесла)
- Как могут быть связаны эти предметы с темой нашего урока? В этих предметах могут быть спрятаны взрывные устройства. Для маскировки взрывных устройств используют обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п. Поэтому любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность.
2.Правила безопасности
Особо надо быть внимательными в местах скопления людей.
Если вы обнаружили бесхозную сумку или заметили предмет ,похожий на взрывное устройство, соблюдайте правила безопасности .(Слайд 8)
Нельзя трогать и перемещать предмет.
Не пользоваться вблизи него мобильными телефонами.
Надо отойти на безопасное расстояние.
Сообщить о подозрительном предмете по телефону 102
3.Просмотр мультфильма.( слайд)
- А сейчас мы с вами посмотрим мультфильм и узнаем, как необходимо действовать при обнаружении взрывоопасных предметов.
4.Решение проблемных ситуаций.
Ситуация 1
Вы обнаружили бесхозную сумку или предмет, похожий на взрывное устройство. Ваши действия
Ситуация 2
Вас захватили в заложники. Ваши действия? (Не конфликтовать, не плакать, постараться установить нормальные отношения, не перемещаться, спрашивать разрешение, использовать любую возможность для спасения)
4) Аварии
1. Сигнал «Внимание всем!»
-Мы живем с вами в промышленном городе и у нас есть объекты, представляющие опасность- это шахты, металлзавод, коксохимзавод, горводоканал. Вы должны знать как себя вести, чтобы спасти свою жизнь.
-Как сообщают об авариях, нападении противника, заражении , химической атаке? (по радио, тв, гудки, сирены). Есть сигнал оповещения Гражданской обороны. Услышав сигнал, звучащий в течение 3 минут, сразу включите
радио, телевизор и слушайте сообщения из штаба ГО. Из сообщения вы узнаете, что случилось и что вам делать.
-Как вести себя, если сигнал застал вас дома?
Вам надо собрать в сумку документы, деньги, ценности, предметы первой необходимости; приготовить запас консервированных и сухих продуктов, воды; закрыть окна, перекрыть газ, воду, отключить электроэнергию, закрыть за собой дверь.
- Если в школе звучат 3 коротких и 1 длинный звонок, о чем это вам говорит? Это эвакуация, надо отправиться в убежище. .Дети строятся быстро парами, без паники ,не надо толкать друг друга, запомните, кто стоит с вами рядом, кто впереди и кто позади. При эвакуации очень важно не потерять никого. Выходить надо по кратчайшему маршруту. Необходимо иметь с собой ватно- марлевую повязку. (Показ надевания марлевой повязки)
2. Правила поведения в убежище (Таблица)
-Под убежища могут быть использованы подвалы, погребы, метро, туннели, гаражи. Правила размещения в убежищах: размещают группами, назначают дежурного и старшего, нельзя ходить без нужды, шуметь, выходить.
Когда минует опасность, дают отбой тревоги «Внимание! Говорит штаб гражданской обороны. Опасность миновала. Отбой тревоги!»
5) Рефлексия
– Чтобы справиться с чрезвычайными ситуациями, нужно знать правила. Вспомнить эти правила нам поможет игра “Закончи предложение” (Игра проводится по принципу “лото”)
При пожаре звонить (101)
Спички детям (не игрушка)
От дыма и огня нужно (убегать)
Телефон милиции (102)
Телефон скорой помощи (103)
В задымленном помещение лучше двигаться (пригнувшись)
При любой чрезвычайной ситуации взять с собой (документы)
Марлевые повязки смочить (водой)
6) Итог урока
-Что полезного для себя узнали? Какие сделали выводы?
КУ «ОШ I-III ступеней №8 города Енакиево»
Урок по гражданской обороне
во 2-А классе ОШ №8
«Поведение в чрезвычайных ситуациях»
Подготовила
учитель начальных классов
Деменчукова В.Г.
10 042
3 315 
