Урок на тему звук а буква а

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Прозвенел уже звонок

Начинается урок

А теперь все повернитесь и друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, друзьям

И садитесь по местам

Актуализация знаний учащихся.

- Ребята, вы любите загадки?

- Отгадайте одну из них. Слушайте внимательно.

Всегда во рту, а не проглотишь?

- Сколько слогов в слове язык? Как это узнать?

- Какой секрет имеет буква «Я», если стоит в начале слова?

Проблемная ситуация.

-Посмотрите на доску.

-Прочитайте. Разделите эти слова на слоги. Поставьте ударение.

На путях я вижу сорок

Резво скачущих сорок.

Выявление места и причины затруднения.

- У вас получилось это сделать? Почему? В чем у вас возникло затруднение?

-Сформулируйте тему нашего урока.

-Какую цель мы можем для себя поставить на этом уроке?

-Давайте попробуем сформулировать задачи

-Откройте учебник на стр. 39 №1

и прочитайте стихотворение

- Как его можно озаглавить?

- А что такое слог?

-Ребята мы вспомнили что такое слог?

Значит мы выполнили эту задачу?

-О каком невидимке-молотке говорится в стихотворении?

-Почему один из слогов назван ударным?

-А теперь ребята предлагаю вам прочитать правило.

- Прочитайте стихотворение выделяя в каждом слове ударный слог.

- Так как же выделить ударный слог при чтении стихотворения?

-Что вы узнали?

- Значит мы выполнили вторую задачу?

Отметьте ее галочкой.

- У вас на столах лежат (карточки №1) для самостоятельной работы. Выполните задание.

- Поменяйтесь карточками и проверьте друг друга по эталону (НА ДОСКЕ)

- Ребята предлагаю сыграть в игру, но для начала нам нужно узнать в каких словах знак ударение не ставится.

- Прочитаем правило на стр. 40.

- Приведите по два примера слов в которых знак ударения не ставится.

- Молодцы!

-Приступаем к игре для этого вам понадобится солнышко и тучка, которые лежат у вас на столах.

- Я буду называть слова, а вы будете поднимать солнышко, если знак ударения ставится, тучку, если знак ударения не ставится.

Елка

Лук

Пчелы

Шапка

Книга

Дорога

Шар

- Ну, а теперь выполним задание в парах на карточке №2

(Правила работы парах )

Проверка с помощью документ камеры.

- А сейчас мы с вами разделимся на группы по 3 человека. Одна группа будет работать у интерактивной доски, а другая группа у панели, но для начала мы вспомним, правила работы в группах и с интерактивной доской.

(лернинг апс, меняемся и осуществляем проверку)

- Ребята в самом начале урока у нас было задание, с которым мы с вами не справились, какое затруднение у нас возникло?

- Как вы думаете сможем ли мы его выполнить сейчас?

- Прочитайте. Найдите одинаковые по написанию слова. Как различить их? Разделите слова на слоги поставьте ударение.

На путях я вижу сорок

Резво скачущих сорок.

(один ученик у доски остальные в тетрадях)

- Ребята, нашей третьей задачей было – научится находить ударный и безударные слоги

Скажите, мы выполнили эту задачу?

Тогда отметьте ее галочкой.

- А теперь подведем итог и вспомним задачи, которые мы ставили себе на урок.

- Мы выполнили эти задачи? А значит мы достигли -

Итог урока

-Что нового узнали?

-Что было интересным для вас?

Рефлексия

Слушают учителя, приветствуют друг друга.

Отгадывают загадку. Ответ: язык.

-Посмотреть сколько гласных, или с помощью «хлопков», «соприкосновения ладони с подбородком»

-Два звука

Учащиеся сталкиваются с затруднением, они не могут поставить ударение.

-Нет, мы не знаем, как выделить ударение

-Ударение

- Научится выделять ударение в словах.

-Вспомнить, что такое слог;

- Узнать, что такое ударение, ударный и безударные слоги;

-Научится находить ударный и безударный слоги.

-Ударный слог

-Да

Отмечают галочкой задачу в листке

Отвечают.

Выполняют задания и читают правила

-Голосом

-Что такое ударение, ударный и безударный слог.

-Да.

Выполняют задания на карточках, осуществляют взаимопроверку.

Выполняют задание в парах

Вспоминают правила, работают в группах

https://learningapps.org/8521275

Осуществляют взаимопроверку.

-вспомнить, что такое слог;

- узнать, что такое ударение, ударный и безударные слоги;

-научится находить ударный и безударные слоги.

Цели.

1. Раздели слова на слоги

2. Поставь ударение, подчеркни ударный слог красным цветом

Ветер, шарик, карандаш, телефон, шапка, кукла

Собака

Сорока

Пенал

Воробей