Урок истории Древняя Спарта

Вопрос кроссворда по вертикали.

• № 1. Как называли народ в Древней Греции?
• № 2. Как назывался греческий город?
• № 3. Какой город Древней Греции прославился развитием искусств, красноречия и литературы, стал символом интеллектуального развития?
• № 4. Как называли высшее должностное лицо в древнегреческих полисах (городах-государствах)
• № 5. Какой герой вышел из лабиринта при помощи клубка ниток, один корец которого был привязан у входа в лабиринт?
• № 6.На каком полуострове располагалась Древняя Греция?

Кроссворд

1

2

4

3

6

5

Д

Е

М

О

С

П

А

О

А

Ф

Л

Р

И

И

Х

Т

Б

С

Н

О

Е

А

Ы

С

Н

Л

Т

Е

К

Й

А

Н

С

К

И

Й

«Вся Греция стоит на двух ногах, одной ногой является Афинское, а другой – Спартанское государство»

Тема урока

ДРЕВНЯЯ

СПАРТА

Цели нашего урока.

• Ребята давайте выясним, а что же мы с вами знаем о Древней Спарте?
• 1) Мы знаем, где она находилась? Т.е должны узнать.
• 2) Мы знаем, чем занималось население Древней Спарты? Т.е должны узнать.
• 3) Мы знаем традиции обычаи и культурные особенности Спартанцев? Т.е должны узнать.
• Итак, ребята, что же мы с вами сегодня узнаем?

План урока

1. Географическое положение Древней Спарты.

2. Спартанцы и илоты

3. Спартанское воспитание

«Прочитать» карту . Задание № 1.

Разгадать шифр.

ЗАДАНИЕ №2.

Задание №3

УЗНАТЬ О ЖИТЕЛЯХ

Спартанцы  (дорийцы) – полноправные граждане государства. Основной вид занятия – военное дело .

• После завоевания Лаконики каждый спартанец – воин получил надел земли с проживавшими на ней рабами –  илотами , которые ее и обрабатывали. Сам участок земли принадлежал не войну, а государству. Если спартанец нарушал законы государства, рабов и землю у него забирали.
• Спартанцев было во  много раз меньше чем илотов и периэков, поэтому им нужна была сильная армия.
• Формированию сильной армии способствовало воспитание спартанцев. Каждого новорожденного ребенка в Спарте относили старейшинам, которые и решали его судьбу. Слабых детей сбрасывали в пропасть, а здоровых до 7 лет воспитывала мать. А с 8 лет спартанцев отдавали в школу, где их учили выносливости, быстроте, военному искусству. В школе дети спали на земле, должны были находить пропитание самостоятельно,  зимой и летом они ходили босиком, а единственной одеждой для них был плащ. Спартанцев учили совершать длительные походы без пищи и воды..

ИЛОТЫ

• Покоренное спартанцами архейское  население  на территории Лаконики и Мессении было обращено в рабов, которых называли -   илотами . На завоеванной территории каждый спартанец получил землю с проживавшими на ней илотами. Именно илоты должны были обрабатывать земли спартанцев. Они выращивали хлеб и овощи, оливки и виноград, ухаживали за скотом и привозили в Спарту все необходимые спартанцам продукты.
• Илоты отдавали хозяину половину урожая, а остальной его частью могли распоряжаться самостоятельно. Но так как илотов было намного больше, чем спартанцев, то жизнь их не ценилась, и за любую провинность илота могли убить.  Илоты были лишены всех гражданских прав.

Периэки

• Жители гористых территорий Лаконики и Мессении которые сумели отстоять свою свободу. Спартанцы стали назвать их  периэками  – соседями. Периэками называли и тех ахейцев, которые добровольно признали власть спартанцев. Они сохрани землю, свободу, но при этом не имели гражданских прав и не могли участвовать в народном собрании.  Так как спартанцем запрещено было  посвящать себя какому-либо делу, кроме военного. Они не могли заниматься ни ремеслом, ни торговлей. Все ремесленники в Спарте были периэками. Периэки создавали  прочную и удобную одежду, обувь, посуду. Ремесленники обеспечивали армию вооружением; изготовленное в Спарте оружие считалось лучшим в Греции.

Закончить фразу

• Спартанцы это…
• Илоты это…
• Периэки это…
• Лаконичный означает…

Физминутка

• Руки вверх мы поднимаем,
•   Виноград мы собираем,
• Все корзины соберём
• И на рынок повезём.
• По пути нарвём оливок, 
• Нынче будет славный рынок,
• Заработаем монеты,
• Будем сыты и одеты.
• Хлеба купим целый воз,
• Поместился бы в обоз!

это

Спартанское воспитание

• строгое послушание;
• военные навыки;
• умение пользоваться оружием;
• пренебрежение удобствами;
• простота в общении и немногословность (такая речь называется лаконичной )

ИЛОТЫ

ПЕРИЭКИ

Лично несвободные (рабы)

Лично свободные

НЕ могли иметь землю

Могли иметь землю

Нет политических прав

АРМИЯ СПАРТАНЦЕВ.

АРМИЯ СПАРТАНЦЕВ.

ВООРУЖЕНИЕ СПАРТАНСКОГО ВОИНА СОСТОЯЛО ИЗ :

МЕТАЛЛИЧЕСКОГО ШЛЕМА

КОПЬЯ

КОЖАНОГО ДОСПЕХА

МЕЧА

НОЖНЫХ ЛАТ

БОЛЬШОГО МЕТАЛЛИЧЕСКОГО ЩИТА.

1. Он написал про Илион и Одиссея, И греки его чтят, любя. Но до сих пор гадают, где, когда Он сочинял поэмы, там живя.

2. Как в Греции звать Простой народ? Не зовет его знать Страной управлять.

(Гомер)

(Демос )

4. Как называли власть такую, Когда народ на должность избирал, А тот, кого он выбирал, Перед людьми отчет держал?

3. Для всех свободных афинян – И не только для крестьян – В государстве есть удел – Для решенья важных дел. Должны вместе все прийти, Решенье общее найти.

(Народное собрание)

(Демократия)

6. Что за камень появился На земле крестьянина? Долг у него получился – Зерно не отдано сполна.

5. Знать совет свой создала, Управляла всем всегда И судом неправедным В историю вошла. Как же звали тот совет – Выдай правильный ответ.

(Ареопаг)

(Долговой камень)

7. Он уваженье всех снискал За то, что был умен и честен. А славы он и не искал. В Афинах всем служил он честно. Он рабство грекам отменил, Драконовы законы заменил, Писал стихи, всю жизнь учился. Но всем он все ж не угодил. .

(Солон)

Домашнее задание

§ 31 в учебнике

Ответить на вопросы после параграфа (устно)

Заполнить контурную карту