Урок географии в 6 классе Рельеф. Горы суши.

Задание №1

Используя текст учебника на с. 56 – 57 сформулируйте определение понятия «горы»

Горы – это _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3

Используя текст учебника на с. 56 составьте словарь терминов, характеризующих рельеф гор

Горный хребет – это _______________________________________________

_________________________________________________________________

Горная долина – это _______________________________________________

_________________________________________________________________

Горная система – это _______________________________________________

__________________________________________________________________

Нагорье – это ______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание №4

Используя текст учебника на с. 57 – 58 и атлас на с. 26 определите основные типы гор по высоте. Результат занесите в таблицу:

Задание №5

Используя текст учебника на с. 57 – 58 определите, какова высота каждого типа гор. Результат занесите в таблицу:

Задание №6

Используя шкалу высот на физической карте полушарий в атласе с. 14 – 15, определите цвета, которыми обозначены горы разной высоты. Результат занесите в таблицу:

Задание №7

Используя физическую карту полушарий в атласе с. 14 – 15, приведите примеры низких, средних и высоких гор. Результат занесите в таблицу:

Задание №8

Используя рисунки 36 и 37 учебника на с. 58 – 59 сравните признаки высоких и низких гор. Результат занесите в таблицу

Задание №9

Используя данные таблицы «Сравнительные признаки высоких и низких гор», схематично нарисуйте старые и молодые горы Результат занесите в таблицу

Задание №10

Используя текст учебника на с.58 «Изменение гор во времени» и дополнительный текст ответьте на вопросы

Горы изменяются под воздействием внешних и внутренних сил.

Академик Обручев Владимир Афанасьевич писал: “Задача разрушительных сил – полное разрушение гор. Снести все эти зубчатые гребни, крутые утесы, стереть с лица Земли, выровнять до основания – вот к чему стремятся эти силы. И рано или поздно… разрушители выполняют свою задачу, и красивые горы исчезают с лица Земли”.

Под воздействием каких сил изменяются горы?

Что происходит с горами в результате деятельности этих сил?

Силы, влияющие на внешний облик гор

Задание №11

Используя текст учебника на с.58 - 59 «Человек в горах» ответьте на вопрос:

Какое значение имеют горы для человека?

Задание №2

На рисунке подпишите основные части горы: вершина, склон, подошва

Маршрутный лист к уроку «Горы суши»

Урок – путешествие по теме «----------------------------------------------»

Маршрутный лист ____________________________________

1.«Собираем багаж» - вспоминаем все, что изучали ранее по данной теме

2. «Отправляемся в путь» - изучение нового материала:

Что мы знаем о горах?

А) Запишите определение

Горы________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Элементы гор

Подпишите части горы: вершина, склон, подошва.

В) Составьте словарь терминов, характеризующих рельеф гор

Горный хребет – это ____________________________________________________________________

Горная долина – это ____________________________________________________________________

Горная система – это __________________________________________________________________

Нагорье – это _________________________________________________________________________

Г) Заполним таблицу «Характеристика гор»

Д) Заполнить таблицу. «Признаки гор»

Е) Силы, влияющие на внешний облик гор

Силы, влияющие на внешний облик гор

3. «Продолжаем путешествие» - выполнение практической работы

Обозначение на контурной карте объектов литосферы (вулканы, отдельные вершины, горных хребтов)

1. Определив географическое положение объекта на физичес­кой карте, найти это место на контурной карте, ориентиру­ясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.

2.Обозначить объект на контурной карте таким же условным знаком, как это сделано на карте физической, обратив вни­мание на точность нанесения объекта относительно основ­ных ориентиров.

3. Горные хребты обозначаем линией, соответствующей протяженности горных систем.

4.Надписать название объекта так, как это сделано на карте физической.

5. «Приехали домой!» - закрепление и проверка знаний

6.Оцени свою работу на уроке (1- не справился, 2- справился, но с небольшими недочетами, 3- справился)

Тебе понравился урок?

Выбери своё настроение -

Урок географии в 6 классе

Тема: «Основные формы рельефа суши. Горы суши».

Цели урока:

- создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся;

- формировать способности учащихся к анализу и самостоятельному сопоставлению;

- способствовать формированию собственного представления учащихся о формах рельефа.

Задачи:

- формирование исследовательского подхода при изучении темы;

- формировать знания обучающихся о формах рельефа;

- создать условия для развития умений и навыков самостоятельной работы с разными источниками информации.

Планируемые результаты:

- личностные: осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира;

- метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе, высказывать суждения, подтверждая их фактами;

- предметные: уметь объяснять понятия: «рельеф», «горы», «нагорье», «горный хребет», «горная система», «горная долина».

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы и формы учебной деятельности Объяснительно-иллюстративный — образный рассказ учителя. Работа с учебником, атласом.

Средства обучения: учебник, атлас, видеофрагменты, презентация, физическая карта полушарий.

Форма работы учащихся: работа в парах, индивидуальная.

Учебник для 6 класса общ.: Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. География. Начальный курс. 6 класс – М.: Дрофа, 2013.

Ход урока.

Проблема :

Вам ещё многое неизвестно

о горах…

Что мы должны узнать

• Сформулировать понятие «гора»;
• Познакомиться с рельефом гор;
• Выяснить, как различаются горы по высоте;
• Как изменяется внешний облик гор во времени

Чему должны научиться

• Сравнивать горы, различающиеся по возрасту;
• Определять на карте горные системы земного шара.

Если вы хотите подняться выше на ступеньку в изучении рельефа гор, а так же провести интересные исследования, то смелее преступайте к решению поставленных задач.

План работы в парах

• Работа с источником информации.
• Индивидуальная работа по заданию.
• Совместная работа в парах в режиме

«мозгового штурма».

• Отчет пары о проделанной работе.

Что такое горы?

• Горы – обширные участки земной поверхности, приподнятые над равнинами и имеющие большие перепады высот (более 200 метров)

Основные части гор

вершина

склон

подошва

Горный хребет – это горы, расположенные одна за другой в ряд

Горные долины – это понижения между двумя соседними хребтами

Нагорье – это обширное горное поднятие, состоящее из горных хребтов и массивов

Горная система – это большая группа горных хребтов, межгорных котловин и нагорий

Характеристика гор

Тип гор по высоте

Высота, м

Высокие

Средние

Низкие

Характеристика гор

Тип гор по высоте

Высота, м

Высокие

До 1000

Средние

От 1000 до 2000

Низкие

Выше 2000

Характеристика гор

Тип гор по высоте

Высота, м

Высокие

Послойная окраска на физической карте

До 1000

Средние

Примеры гор

Темно-желтая

От 1000 до 2000

Низкие

Светло-коричневая

Выше 2000

Темно-коричневая

Признаки гор

Признаки

1) Острые вершины

Низкие

2) Округлые вершины

Высокие

Старые горы

+

+

3) Пологие склоны

Молодые горы

+

4) Крутые склоны

5) На вершинах лежит снег

+

6) Все покрыты лесом

7) Лес только внизу

+

+

8) Есть вулканы

+

9) Нет вулканов

+

+

10) Хорошо освоены людьми

+

11)Молодые горы

12) Старые горы

+

+

Признаки гор

Признаки

Низкие

1) Острые вершины

Высокие

2) Округлые вершины

Старые горы

+

+

3) Пологие склоны

Молодые горы

+

4) Крутые склоны

5) На вершинах лежит снег

+

6) Все покрыты лесом

+

+

7) Лес только внизу

8) Есть вулканы

+

9) Нет вулканов

+

+

10) Хорошо освоены людьми

+

11)Молодые горы

12) Старые горы

+

+

Изменение гор во времени

Силы, влияющие на внешний облик гор

внутренние

внешние

Разрушение гор

Значение гор

• Пастбища для скота
• Добыча полезных ископаемых
• Туризм

Домашнее задание

1. Выучить §16

2. Выполнить зад.3,5 с. 59

3.По желанию подготовить презентацию

о горах и подобрать загадки

Желаю успехов!