Урок "Электрическое освещение"

№

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

1.

Организационный момент. Мотивация.

Предлагает ученикам составить тему урока из предметов на столе, ламп, результатов анкеты(вопрос 1, 2).

Составляют тему урока: «Электрическое освещение»

Личностные:

формирование личностного отношения к предмету, к окружающим, к самому себе.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества.

2.

Целеполагание с участием учеников.

Задает вопросы ученикам:

Что вы знаете об электрическом освещении? А что бы вам хотелось узнать? Анализ анкеты (вопросы 1 и 2)

Отвечают на вопросы, самостоятельно выделяют и формируют учебные цели.

Регулятивные:

целеполагание,планирование.

3.

Планирование. Для того, чтобы ответить на вопросы, будем повторять известные факты и знакомиться с новой информацией.

Планирование последующих действий через обзор раздаточного материала.

Регулятивные планирование Познавательные самостоятельное выделение и формирование учебной цели.

4.

Оформление таблицы №1.

Оформление таблицы.

Познавательные

(Общеучебные) структуирование знаний.

Коммуникативные:построение речевых высказываний

5.

Обращает внимание на видеофрагмент «История открытия лампы накаливания».

Выбирают необходимую информацию для получения новых знаний и систематизируют, прогнозируя результат заполнения теста. Получают знания исторического характера.

Личностные: смыслообразование

Коммуникативные:построение речевых высказываний

Познавательные(логические):анализ, сравнение, выдвижение гипотез

Регулятивные:алгоритмизация, прогнозирование

6.

Помогает студентам выполнить практическую работу «Расчет экономии », сделать вывод, обобщив, результаты.

Вычисляя экономию и обобщая результаты, делают выводы, записывают в таблицу

« Узнал».

Познавательные(логические):анализ, сравнение, выдвижение гипотез

(общеучебные): структуирование знаний, информационный поиск.

Коммуникативные:согласование действий с партнером

7.

Предлагает обратить внимание на проблему освещения с точки зрения здоровья человека

ВИДЕОФРАГМЕНТ «Освещение»

Выбирают необходимую информацию для получения новых знаний и анализируют с целью выяснения действия на здоровье

Познавательные(общеучебные): информационный поиск, анализ.

8.

Систематизируются советы по использованию различных ламп при освещении с добавлением общих советов для правильного освещения помещений.

По полученной информации формулируют советы пользователям

Познавательные(общеучебные): информационный поиск, структурирование материала.

Познавательные(логические): сравнение, анализ.

Коммуникативные: построение речевых высказываний.

11.

Рефлексия(таблица). Выполнение теста

Приостановка мыслительной деятельности, обобщение.

Регулятивные: саморегуляция

12.

Домашнее задание:

1)составить кроссворд, используя термины урока;

2)заполнить кроссворд;

3)проведите эксперимент.

(взять соответствующее задание себе)

Выбирая задание, записывают домашнее задание.

Личностные:формирование личностного отношения к предмету, к окружающим к самому себе.

Познавательные

(Общеучебные):

структуирование знаний, информационный поиск.