Учебные задания, направленные на формирование и оценкунавыка самостоятельного приобретения и интеграции знаний. ФГОС.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Учебные задания, направленные на формирование и оценку навыка самостоятельного приобретения и интеграции знаний

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Определение понятий

Самостоятельное приобретение и интеграция знаний – это получение нового знания в ходе продуктивной, преобразующей деятельности на основе осознанного использования познавательных действий, а также содержания, идей или методов двух или более учебных предметов.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Требования ФГОС

• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Требования ФГОС

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Требования ФГОС

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями , отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Особенности учебных заданий

• Задание требует приобретения нового знания.
• Новое знание – результат поиска, анализа, интерпретации, обобщения или оценки информации.
• Задание  междисциплинарное , для его выполнения необходимо привлечь содержание, идеи или методы других предметов.

Задание (базовый уровень): Лишний прибор

• Планируемый результат:

учащиеся самостоятельно приобретают новые знания, анализируют , выдвигают предположения, рассказывают устройство и принцип действия жидкостного и металлического манометров, говорят о правилах использования.

• Описание задание .

Рассмотрите приборы находящиеся на слайде. Какой прибор по вашему лишний ? Разделите эти приборы на группы. Дайте название каждой группе. Для чего нужны эти приборы?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Начало урока по теме: «Манометры»

Самостоятельно прочтите учебный материал на с.138-140.

Разбейте учебный материал на две части.

Для этого разделитесь на две группы. Расскажите устройство и принцип действия открытого жидкостного манометра , а также правило его использования (для первой группы). Расскажите устройство и принцип действия металлического манометра , а также правило его использования (для второй группы). Участники каждой группы представляют задание классу: 1-й - теорию, 2-й - практику.

Время выполнения: 10 минут

• Критерий достижения планируемого результата:
• ученики приобрели новые знания самостоятельно, проанализировали, выдвинули предположения, рассказали устройство и принцип действия жидкостного и металлического манометров, а так же сформулировали правила использования манометров.
• Методический комментарий:
• Задание выполняется устно в группах. Участники каждой группы представили задания классу: 1-й - теорию, 2-й - практику.