Тренировочные упражнения по теме "Антонимы" в 5 классе

1. Повторение ранее изученного материала

Терминологический диктант (самопроверка)

1. Совокупность всех слов, входящих в словарный состав языка, называется… (лексика)

2. Раздел языкознания, изучающий словарный запас языка, называется… (лексикология)

3. Лексическое значение слова можно узнать в … словаре (толковом)

4. Слова, имеющие несколько лексических значений, называются… (многозначные)

5. Слова одной и той же части речи, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное лексическое значение, называются … (омонимы)

6. Слова, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению, называются… (синонимы)

1. Определение темы урока

Слова-неприятели спорят весь день.

Один скажет: «Солнце!»

Другой шепчет: «Тень!»

Один скажет: «Близко!»

Другой: «Далеко!»

Один скажет: «Низко!»

Другой: «Высоко!»

О каких словах-неприятелях идёт речь? (Антонимы) Записать тему урока.

1. См. видео

1. Закрепление темы урока

4.1. Установи соответствие. Запиши пары антонимов

1. Устная эстафета. Подобрать антоним

1. Закончите пословицы, помня, что во второй части должны быть антонимы.

1. Мир строит, а война разрушает.

2. Знай больше, говори - меньше .

3. Корень учения горек, а плод - сладок.

4. По одёжке встречают – по уму провожают

5. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня

6. Любишь взять – люби и отдать.

7. Легко сказать, да трудно сделать

8. Мягко стелет, да жёстко спать

9. Ученье – свет, а неученье – тьма.

1. Подобрать антонимы к многозначным словам.