Тематическое планирование математика 10 класс

Номер

урока

Содержание материала

Кол-во часов

Тип/ форма урока

Планируемые результаты обучения

Виды и формы контроля

предметные

метапредметные

Повторение курса математики 7-9 класс

9

1

Повторение курса алгебры: Алгебраические выражения

1

СЗУН

Знать алгоритм сложения, вычитания, умножения, деления алгебраических выражений, фсу

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

СП, ВП, СР

2

Повторение курса алгебры: Линейные уравнения и системы уравнений

1

СЗУН

Иметь представление о решении системы уравнений с двумя переменными.

СП, ВП, СР

3

Повторение курса алгебры: Числовые неравенства и неравенства первой степени с одной переменной

1

СЗУН

Применять алгоритм решения неравенств и систем неравенств. Определять промежутки у неравенств и систем

СП, ВП, СР

4

Повторение курса алгебры: Функции и графики

1

СЗУН

Знать определение числовой функции, определять область определения и область значений функции, находить область определения и область значения по графику функции и по аналитической формуле, строить графики функций

СП, ВП, СР

5

Повторение курса алгебры: Прогрессии и сложные проценты

1

СЗУН

Знать и понимать арифметическую и геометрическую прогрессию, решать упражнения и задачи, в том числе практического содержания с применением изучаемых формул.

СП, ВП, СР

6

Повторение курса алгебры: Квадратные корни, уравнения и неравенства.

1

СЗУН

Знать понятие квадратного корня и его свойства, понятие квадратного уравнения и биквадратного уравнения, формулы корней квадратного уравнения, решать квадратные уравнения и неравенства

СП, ВП, СР

7

Повторение курса геометрии: Начальные сведения геометрии. Треугольник. Решение треугольников.

1

СЗУН

Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Треугольники. Решение треугольников. Повторение»: классифицировать треугольники по углам и сторонам, формулировать три признака равенства треугольников, формулировать и применять на практике свойства равнобедренного и прямоугольного треугольников, применять вышеперечисленные факты при решении геометрических задач, находить стороны прямоугольного треугольника по теореме Пифагора

СП, ВП, СР

8

Повторение курса геометрии: Четырехугольники. Площади многоугольников. Подобие фигур

1

СЗУН

Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Четырехугольники. Многоугольники. Повторение»: классифицировать четырехугольники и многоугольники, называть определение параллелограмма, ромба, прямоугольника, квадрата, трапеции, формулировать их свойства и признаки, применять определения, свойства и признаки при решении геометрических задач, изображать чертеж по условию задачи

СП, ВП, СР

9

Входная контрольная работа

1

КЗУ

КР

Введение. Аксиомы стереометрии.

3

10

Аксиомы стереометрии.

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать основные аксиомы стереометрии, распознавать на чертежах и моделях пространственные формы.

Регулятивные:

учитывать правило в планировании и контроле способа решения, различать способ и результат действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, контролировать действия партнера

СП, УО, СР

11

Следствия из аксиом.

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать аксиомы стереометрии и следствия из аксиом, применять их при решении задач.

УО, СР

12

Применение аксиом стереометрии

1

ИНМ

СЗУН

СР ВП, СР

Параллельность прямых и плоскостей.

15

13

Параллельные прямые в пространстве

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать определение параллельных прямых в пространстве, анализировать в простейших случаях взаимное расположение прямых в пространстве, используя определение параллельных прямых

Регулятивные:

различать способ и результат действия.

Познавательные: владеть общим приемом решения задачи.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

СП, УО, СР

14

Параллельность трех прямых

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать определение параллельных прямых в пространстве, уметь анализировать в простейших случаях взаимное расположение прямых в пространстве, используя определение параллельных прямых

СР, СП, УО

15

Параллельность прямой и плоскости. Решение задач на параллельность прямой и плоскости.

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать: признак параллельности прямой и плоскости, их свойства, описывать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве

СР, СП, УО

16

Решение задач на параллельность прямой и плоскости

1

ИНМ

СЗУН

Формулировать определение параллельных прямых в пространстве, лемму о пересечении плоскости двумя параллельными прямыми, определение параллельных прямой и плоскости, применять их при решении задач

СП, ВП, СР

17

Параллельность прямых, прямой и плоскости.

1

ИНМ

ЗИМ

СП, УО, СР

18

Скрещивающиеся прямые

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать определение и признак скрещивающихся прямых в пространстве, распознавать на чертежах и моделях скрещивающиеся прямые. Иметь представление об углах между пересекающимися, параллельными и скрещивающимися прямыми в пространстве

СП, ВП, СР

19

Угол между прямыми.

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать определение и признак скрещивающихся прямых в пространстве, угла между прямыми, решать задачи на нахождение угла между прямыми.

СП, ВП, СР

20

Решение задач на нахождение угла между прямыми

1

ИНМ

СЗУН

Формулировать определение и признак скрещивающихся прямых в пространстве, угла между прямыми, решать задачи на нахождение угла между прямыми.

УО, СР

21

Решение задач на нахождение угла между прямыми

1

ИНМ

СЗУН

СП, ВП, СР

22

Контрольная работа №2 по теме: «Взаимное расположение прямых в пространстве»

1

КЗУ

КР

23

Параллельность плоскостей. Признак параллельности двух плоскостей

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать определение, признак параллельности плоскостей, параллельных плоскостей, решать задачи на доказательство параллельности плоскостей с помощью признака параллельности плоскостей

СП, УО, СР

24

Свойства параллельных плоскостей

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать определение, признак параллельности плоскостей, параллельных плоскостей, выполнять чертеж по условию задачи.

СР, ВП

25

Тетраэдр и

параллелепипед

1

ИНМ

ЗИМ

Зная элементы тетраэдра, распознавать на чертежах и моделях тетраэдр и изображать на плоскости

Знать элементы параллелепипеда, свойства противоположных граней и диагоналей параллелепипеда,

СП, СР, УО

26

Задачи на построение сечений

1

ИНМ

ЗИМ

Строить сечение плоскостью, параллельной граням параллелепипеда, тетраэдра; строить диагональные сечения в параллелепипеде, тетраэдре; сечения плоскостью, проходящей через ребро и вершину параллелепипеда

СП, ВП, СР

27

Контрольная работа №3 по теме: «Параллельность прямых и плоскостей».

1

КЗУ

КР

Делимость чисел

7

28

Понятие делимости. Делимость суммы и произведения

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать определение сравнения по модулю, применять при решении задач на делимость (в частности, при доказательстве признака делимости на 11).

Описывать решения уравнений первой и второй степеней с двумя неизвестными в целых числах, применять при решении уравнений в целых числах

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные: контролировать действия партнера.

СП, УО, СР

29

Деление с остатком

1

ЗИМ

СЗУН

СП, ВП, СР

30

Признаки делимости

1

ИНМ

ЗИМ

СП, ВП, СР

31

Сравнения

1

ИНМ

УО, СР

32-33

Решение уравнений в целых числах

2

ИНМ

СЗУН

СП, ВП, СР

34

Контрольная работа №4

1

КЗУ

КР

Перпендикулярность прямых и плоскостей.

14

35

Перпендикулярные прямые в пространстве.

1

ИНМ ЗИМ

Формулировать определение перпендикулярных прямых в пространстве, прямой, перпендикулярной плоскости; доказывать и формулировать теоремы, в которых устанавливается связь между параллельностью прямых и их перпендикулярностью к плоскости, распознавать на моделях перпендикулярные прямые в пространстве; использовать при решении стереометрических задач теорему Пифагора.

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

УО, СП

36

Признак перпендикулярности прямой и плоскости

1

ИНМ ЗИМ

Формулировать признак перпендикулярности прямой и плоскости, доказывать и применять при решении задач признак перпендикулярности прямой к плоскости параллелограмма, ромба, квадрата.

УО, ВП

37

Теорема о прямой, перпендикулярной плоскости

1

ИНМ ЗИМ

Формулировать теорему о существовании и единственности прямой, перпендикулярной к плоскости, применять её к решению задач.

СР, ВП

38

Решение задач по теме перпендикулярность прямой и плоскости

1

ИНМ ЗИМ

Формулировать определение перпендикулярности двух прямых к третьей прямой, прямой, перпендикулярной к плоскости, признак перпендикулярности прямой и плоскости, теорему о существовании и единственности прямой, перпендикулярной к плоскости, применять их при решении задач.

УО, ВП

39

Расстояние от точки до плоскости

1

ИНМ ЗИМ

Иметь представление о наклонной и ее проекции на плоскость, знать теорему о прямой, перпендикулярной к плоскости, определять расстояние от точки до плоскости, расстояния между скрещивающимися прямыми.

УО, СП

40

Теорема о 3 перпендикулярах

1

ИНМ ЗИМ

Знать формулировку и доказательство теоремы о 3 перпендикулярах, решать задачи с применением полученных знаний.

УО, ВП

41

Угол между прямой и плоскостью

1

ИНМ ЗИМ

Знать определение угла между прямой и плоскостью, решать задачи на нахождение угла между прямой и плоскостью.

СП, УО, СР

42

Решение задач по теме: «Теорема о трех перпендикулярах»

1

ИНМ ЗИМ

Решать задачи, требующие построения одного или нескольких вспомогательных планиметрических чертежей; строить верные чертежи и обосновывать применение теоретического материала из планиметрии и стереометрии.

СР, ВП

43

Решение задач по теме «Перпендикуляр и наклонные. Угол между прямой и плоскостью»

1

ИНМ ЗИМ

Знать понятия перпендикуляра, наклонной, проекции наклонной, теорему о 3 перпендикулярах, определение угла между прямой и плоскостью, решать задачи на применение изученного материала.

СП, СР, УО

44

Лабораторно - практическая работа по теме: «Перпендикуляр и наклонные. Угол между прямой и плоскостью»

1

ИНМ ЗИМ

Формировать конструктивный навык нахождения угла между прямой и плоскостью; расстояния от точки до прямой, обосновывать или опровергать выдвигаемые предположения.

УО, СР

45

Двугранный угол.

Перпендикулярность плоскостей.

1

ИНМ

ЗИМ

Знать определение и признак перпендикулярности двух плоскостей, строить линейный угол двугранного угла

УО, СР

46

Прямоугольный параллелепипед. Куб

1

ИНМ

ЗИМ

Знать определение прямоугольного параллелепипеда, куба, свойства прямоугольного параллелепипеда, куба, применять свойства прямоугольного параллелепипеда при нахождении его диагоналей. Знать определение куба, параллелепипеда, находить диагональ куба, угол между диагональю куба и плоскостью одной из его граней; находить измерения прямоугольного параллелепипеда, угол между гранью и диагональным сечением прямоугольного параллелепипеда, куба

ВП, СР

47

Решение задач по теме «Перпендикулярность плоскостей»

1

ЗИН

ЗИМ

Находить наклонную или ее проекцию, используя соотношения в прямоугольном треугольнике; находить угол между диагональю прямоугольного параллелепипеда и одной из его граней

СР, СП, УО

48

Контрольная работа №5 по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»

1

КЗУ

КР

Многочлены и системы уравнений

10

49

Многочлены от одной переменной. Делимость многочленов. Схема Горнера

1

ИНМ

ЗИМ

Формулировать понятие многочлена n—ой степени и свойства делимости многочленов. Применять алгоритм деления многочлена на многочлен и разложение на множители многочленов с помощью этого алгоритма.

Описывать схему Горнера. Применять ее для отыскания коэффициентов многочлена-делимого.

Формулировать теорему Безу и применять ее для отыскания остатка при делении многочлена на линейный двучлен.

Описывать понятие алгебраического уравнения и решать алгебраические уравнения, используя следствие из теоремы Безу.

Решать алгебраические уравнения n-степени с целыми коэффициентами методом разложения на множители и методом замены неизвестного.

Возводить двучлен в натуральную степень. Пользуясь треугольником Паскаля, находить биномиальные коэффициенты по формуле.

Решать системы двух уравнений с двумя неизвестными степени выше 2.

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные: контролировать действия партнера.

СП, УО, СР

50

Деление многочленов с остатком. Теорема Безу

1

ЗИН

ЗИМ

СР, ВП

51

Алгебраические уравнения. Следствия из теоремы Безу

1

ИНМ ЗИМ

СП, СР, УО

52

Решение алгебраических уравнений разложением на множители

1

ИНМ ЗИМ

УО, СР

53

Делимость двучленов x^m±a^m на x±a

1

ИНМ ЗИМ

УО, СР

54

Симметрические многочлены

1

ИНМ ЗИМ

ВП, СР

55

Многочлены от нескольких переменных

1

ИНМ ЗИМ

ВП, СР

56

Формулы сокращенного умножения для старших степеней. Бином Ньютона

1

ИНМ ЗИМ

СР, СП, УО

57

Системы уравнений

1

ИНМ ЗИМ

СП, СР, УО

58

Контрольная работа №6

1

КЗУ

КР

Многогранники.

10

59

Понятие многогранника.

1

ИНМ ЗИМ

Иметь представление о многограннике, знать элементы многогранника: вершины, ребра, грани.

Регулятивные:

учитывать правило в планировании и контроле способа решения, различать способ и результат действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, контролировать действия партнера

УО, СП

60

Призма. Площадь поверхности призмы

1

ИНМ ЗИМ

Иметь представление о призме как о пространственной фигуре, зная формулу площади полной поверхности прямой призмы, изображать призму, выполнять чертежи по условию задачи, решать задачи на нахождение площади боковой и полной поверхностей призмы .

УО, ВП

61

Решение задач на нахождение площади полной и боковой поверхности призмы

1

ИНМ ЗИМ

Знать определение правильной призмы, изображать правильную призму на чертежах, строить ее сечение; находить полную и боковую поверхности правильной n-угольной призмы при n=3,4,6

СР, ВП

62

Пирамида. Треугольная пирамида. Правильная пирамида

1

ИНМ ЗИМ

Знать определение пирамиды, ее элементов, у изображать пирамиду на чертежах; строить сечение плоскостью, параллельной основанию и сечение, проходящее. через вершину и диагональ основания пирамиды..

УО, ВП

63

Площадь поверхности пирамиды.

1

ИНМ ЗИМ

Знать формулы площади боковой и полной поверхности пирамиды, находить площадь поверхности пирамиды, основание которой -равнобедренный или прямоугольный треугольник

УО, СП

64

Усеченная пирамида

1

ИНМ ЗИМ

Зная определение правильной пирамиды, уметь решать задачи на нахождение апофемы бокового ребра, площади основания правильной пирамиды

УО, ВП

65

Решение задач на нахождение площади боковой поверхности пирамиды.

1

ИНМ ЗИМ

Знать элементы пирамиды, виды пирамид, использовать при решении задач планиметрические факты правильной пирамиды

66

Правильные многогранники.

1

ИНМ ЗИМ

Иметь представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр)

67

Элементы симметрии правильных многогранников

1

ИНМ ЗИМ

Зная виды симметрии в пространстве, уметь определять центры симметрии, оси симметрии, плоскости симметрии для куба и параллелепипеда

68

Контрольная работа №7 по теме «Многогранники»

1

КЗУ

Уметь строить сечения призмы, пирамиды плоскостью, параллельной грани, находить элементы правильной n-угольной пирамиды (n=3,4); находить площадь боковой поверхности пирамиды, призмы основания которых –равнобедренный или прямоугольный треугольник

КР

Степень с действительным показателем

9

69-70

Действительные числа

2

ИНМ ЗИМ

Сравнивать и упорядочивать действительные числа.

Использовать в письменной математической речи обозначения и графические изображения числовых множеств, теоретико-множественную символику.

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные: контролировать действия партнера.

СР, СП, УО

71

Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия

1

СЗУН

СР, ВП, УО

72-73

Арифметический корень натуральной степени

2

ИНМ ЗИМ

СП, СР, УО

74-75

Степень с рациональным и действительным показателями

2

ИНМ ЗИМ

СР, СП, ВП, УО

76

Решение задач

1

СЗУН

СР, СП, ВП

77

Контрольная работа №8

(полугодовая)

1

КЗУ

КР

Степенная функция

11

78

Степенная функция. Ее свойства и график

1

ИНМ ЗИМ

Регулятивные:

учитывать правило в планировании и контроле способа решения, различать способ и результат действия.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, контролировать действия партнера

СР, СП, УО

79-80

Преобразование иррациональных выражений

2

ИНМ ЗИМ

СР, ВП, УО

81

Равносильные уравнения и неравенства

1

ИНМ ЗИМ

СР, ВП, СП

82

Основные методы решения уравнений

1

ИНМ ЗИМ

СР, УО

83-84

Иррациональные уравнения

2

ИНМ ЗИМ

СР, УО, СП

85-86

Иррациональные неравенства

2

ИНМ ЗИМ

СР, ВП

87

Решение задач

1

СЗУН

СР, ВП

88

Контрольная работа №9

1

КЗУ

КР

Показательная функция

9

89-90

Показательная функция. Свойства, график

2

ИНМ ЗИМ

Регулятивные:

различать способ и результат действия.

Познавательные: владеть общим приемом решения задачи.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

СР, ВП, СП, УО

91-92

Показательные уравнения

2

ИНМ ЗИМ

СР, ВП, УО

93-94

Показательные неравенства

2

ИНМ ЗИМ

СР, СП

95-96

Системы показательных уравнений и неравенств

2

ИНМ ЗИМ

СР, ВП, УО

97

Контрольная работа №10

1

КЗУ

КР

Логарифмическая функция

12

98

Логарифмы

1

ИНМ

Регулятивные:

учитывать правило в планировании и контроле способа решения, различать способ и результат действия.

Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, контролировать действия партнера.

УО

99-100

Свойства логарифмов

2

ИНМ ЗИМ

СР, СП

101

Десятичные и натуральные логарифмы

1

ИНМ ЗИМ

УО, СР, ВП

102

Вычисление значений логарифмических выражений

1

ИНМ ЗИМ

СР, УО, ВП

103-104

Логарифмическая функция

2

ИНМ ЗИМ

СР, УО

105-106

Логарифмические уравнения

2

ИНМ ЗИМ

СП, ВП, СР

107-108

Логарифмические неравенства

2

ИНМ ЗИМ

СР, СП, УО

109

Контрольная работа №11

1

КЗУ

КР

Векторы в пространстве.

6

110

Понятие вектора в пространстве.

1

ИНМ ЗИМ

Знать определение вектора в пространстве, его длины, на модели параллелепипеда находить сонаправленые, противоположно направленные, равные векторы

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные: контролировать действия партнера.

СР, УО

111

Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов

1

ИНМ ЗИМ

Знать правила сложения и вычитания векторов, находить сумму и разность вектор с помощью правила треугольника и многоугольника

СР, УО, СП

112

Умножение вектора на число Компланарные векторы

1

ИНМ ЗИМ

Знать определение умножения вектора на число, выражать один из коллинеарных векторов через другой, на модели параллелепипеда находить компланарные векторы.

СР, ВП

113

Правило параллелепипеда

1

ИНМ ЗИМ

Знать правило параллелепипеда, выполнять сложение трех некомпланарных векторов с помощью правила параллелепипеда

СР, УО

114

Разложение вектора по трем некомпланарным векторам

1

ИНМ ЗИМ

Знать теорему о разложении любого вектора по трем некомпланарным векторам, выполнять разложение вектора по трем некомпланарным векторам.

СР, УО

115

Контрольная работа №12 по теме «Векторы»

1

КЗУ

Уметь на моделях параллелепипеда и треугольной призмы находить сонаправленные, противоположно направленные, равные векторы; на моделях параллелограмма, треугольника выражать вектор через два заданных вектора; на модели тетраэдра, параллелепипеда раскладывать вектор по трем некомпланарным векторам

КР

Тригонометрические формулы

11

116

Радианная мера угла. Поворот точки вокруг начала координат

Определение синуса, косинуса, тангенса угла

1

ИНМ ЗИМ

Формулировать определение и иллюстрировать понятие синуса, косинуса, тангенса и котангенса на единичной окружности. Объяснять и иллюстрировать на единичной окружности знаки тригонометрических функций. Формулировать и разъяснять основное тригонометрическое тождество. Вычислять значения тригонометрической функции угла по одной из его заданных тригонометрических функций. Выводить формулы сложения. Выводить формулы приведения. Выводить формулы суммы и разности синусов, косинусов. Применять тригонометрические формулы для преобразования тригонометрических выражений.

Регулятивные:

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

УО, СП

117

Знаки синуса, косинуса и тангенса

1

ИНМ ЗИМ

УО, ВП

118

Зависимость между тригонометрическими функциями

1

ИНМ ЗИМ

СР, ВП

119

Тригонометрические тождества

1

ИНМ ЗИМ

УО, ВП

120

Синус, косинус и тангенс углов и -

1

ИНМ ЗИМ

УО, СП

121

Формулы сложения

Формулы двойного угла

Формулы половинного угла

1

ИНМ ЗИМ

УО, ВП

122

Формулы приведения

1

ИНМ ЗИМ

СР, УО

123

Сумма и разность тригонометрических функций

1

ИНМ ЗИМ

СП, СР

124

Произведение синусов и косинусов

1

ИНМ ЗИМ

ВП, СР

125

Преобразование тригонометрических выражений

1

ИНМ ЗИМ

СР, СП, УО

126

Контрольная работа №13

(метапредметная)

1

КЗУ

КР

Тригонометрические уравнения и неравенства

12

127

Уравнение cos x = a

1

ИНМ ЗИМ

Проводить доказательное рассуждение о корнях простейших тригонометрических уравнений. Решать тригонометрические уравнения и простейшие неравенства. Применять тригонометрические формулы для решения тригонометрических уравнений. Использовать различные методы для решения тригонометрических уравнений. Конструировать эквивалентные речевые высказывания с использованием алгебраического и геометрического языков. Использовать функционально-графические представления для решения и исследования тригонометрических уравнений, систем уравнений. Использовать готовые компьютерные программы для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

УО

128

Уравнение sin x = a

1

ИНМ ЗИМ

УО, СП

129

Уравнение tg x = a

1

ИНМ ЗИМ

СП, ВП, УО

129-131

Решение тригонометрических уравнений

3

ИНМ ЗИМ

СР, УО

132-134

Тригонометрические неравенства

3

ИНМ ЗИМ

СР, СП

135-136

Решение задач

2

СЗУН

СР, ВП

137

Контрольная работа №14

1

КЗУ

КР

Повторение и обобщение курса

7

138-142

Решение задач

5

СЗУН

СР, СП, ВП

143-144

Итоговая контрольная работа 15

2

КЗУ

КР

ИТОГО:

144